Veckans superhjälte

Veckans superhjälte är till för att lyfta varje barn i gruppen.

                                                                        

Målen anger inriktningen på utbildningen i förskolan och därmed den förväntade kvalitetsutvecklingen i utbildningen samt hur denna bidrar till varje barns utveckling och lärande.

Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare och annan personal kan ingå, att erbjuda varje barn en trygg omsorg samt främja alla barns utveckling och lärande.

Alla som arbetar i förskolan ska följa de normer och värden som förskolans läroplan anger och bidra till att genomföra förskolans uppdrag. (ur Lpfö18)

 

Kartläggning, var är vi?

Skriv en kort bakgrund till det valda området (tex tema/projekt) och hur barnens intressen samt behov tas tillvara.

Detta är en version av ”veckans barn” och vårt tema med superhjältarna Väpplarna. 

Mål, vart ska vi? Kopplat till verksamhetens fokusmål och Lpfö18

Beskriv förväntat lärande. Vilka kunskaper samt förmågor vill vi att barnen ska utveckla och hur säkerställer vi det?

Vi vill att varje barn ska känna sig viktig och värdefull. Vi vill lyfta varje individ i barngruppen och alla ska känna sig sedda och hörda. Varje barn ska ges möjlighet till delaktighet och inflytande över vad som sker på Myran.

Hur undervisar vi? 

Beskriv vilka metoder och arbetssätt som kommer att användas, gärna kopplat till forskning och beprövad erfarenhet.

Vi ska starta med veckans superhjälte där vi drar ett barns namn ur en hatt och det barnet blir Veckans superhjälte. De får då i uppdrag att hjälpa Väpplarna och Myran lite extra den veckan. Barnets bild drar vi på Torsdag innan lunch.

Detta innebär bland annat:

Ta med bok till Abbes sagohatt, Dela ut frukt, Välja sång på sångsamling, Välja lek ute, samt spontana beslut/ansvar som veckan kan innebära mm. 

Reflektion. Utgå från stödfrågorna nedan.

• Arbetar vi med de läroplansmål vi har taggat?
• Beskriv barnens delaktighet.
• Beskriv vilket lärande vi ser.
• Vad lyckas vi bra med?
• Vilka förbättringsområden ser vi?
• Vilka nya frågor har väckts på gruppnivå/individnivå (reflektion med barnen+ observationer)? 
  

 

 

 

Analys. Utgå från stödfrågorna nedan. 

• Utifrån våra reflektioner:
  • Vad ska vi förändra?
  • Vad ska vi fortsätta med?

Erfarenheterna och slutsatserna från reflektionen är ert nya nuläge. Använd de erfarenheter och slutsatser ni har till nästkommande planering.