GrundSVA delkurs 3, Modul 1 - Läsa och skriva

I den här modulen kommer vi att arbeta med lässtrategier och läsning. Vi kommer också att arbeta med att skriva och hur man skriver olika texttyper.

Att göra:

1. Läs sidorna 4 - 35 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar.

2. Läs sidorna 36 - 59 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar. 

3. Läs sidorna 60 - 75 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar. 

4. Läs sidorna 76 - 89 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar. 

5. Se genomgångarna på "Nyhetsartikel" och gör sedan övningen.

6. Gör provet Nyhetsartikel. Du kommer att få instruktionerna när provtiden startar. 

7. Läs sidorna 96 - 102 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar. 

8.Se genomgångarna på "Insändare" och gör sedan övningen. 

9. Gör provet Insändare. Du kommer att få instruktionerna när provtiden startar.

10. Läs sidorna 134 - 142 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar. 

11. Läs sidorna 178 - 181 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar. 

12. Läs sidorna 170 - 177 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar.

13. Gör "Övning - novellanalys".

14. Få återkoppling av din lärare på din övning innan du fortsätter.

15. Gör "novellanalys".

16. Läs sidorna 178 - 181 i Nå målen delkurs 3 och 4 och gör alla övningar.

17. Börja förbereda dig för "Boksamtal" genom att läsa igenom instruktionen och anteckna sådant som du vill prata om i ditt samtal. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Att läsa och skriva i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier. Att urskilja texters uttalade och outtalade budskap samt deras olika syften.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras syfte, mottagare, typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter, till exempel att förtydliga och variera dem. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  
• Språkets struktur, till exempel sats- och meningsbyggnad, tempus och textbindning.
• Olika hjälpmedel för stavning och ordförståelse, till exempel digitala verktyg.
• Sakprosa som är beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och längre insändare.
  
• Sakprosatexters syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Skönlitteratur och annan fiktion från skilda delar av världen som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
  
• Skönlitterära texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad. Hur en skönlitterär text kan konstrueras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
  
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel tv-program och webbtexter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord som underlag för att planera sitt skrivande och strategier för att identifiera överordnade idéer i en text.
  
• Ord, symboler och begrepp för att uttrycka kunskaper, åsikter och känslor i olika situationer med anknytning till vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
  
• Ordbildning, till exempel sammansättningar och avledningar, samt betydelsen av olika prefix och suffix.
  
• Hur ords och begrepps nyanser och värdeladdning kan påverka uppfattningen av innehåll och budskap i texter och samtal.
• Ords betydelseomfång samt kategorisering och klassificering av ord, till exempel i över- och underordning. Synonymer och motsatsord.
  
• Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare och syfte, till exempel skillnaden mellan språket i samhällsinformation och reklam.
  
• Texter i digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.
  
• Att disponera och redigera texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
  

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation samt i huvudsak fungerande struktur, innehåll och anpassning till texttyp, syfte och mottagare. Eleven följer språkliga normer och strukturer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven läser sakprosa och skönlitteratur med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom gör eleven enkla sammanfattningar av olika texters innehåll. Eleven för enkla resonemang om innehåll och om tydligt framträdande budskap i olika texter.

Uppgifter

GrundSVA delkurs 3, Modul 1 - Insändare Prov

Lämna in din insändare här.

insändare prov.docx

GrundSVA C, Modul 1 - Nyhetsartikel prov

Lämna in ditt prov här.

Källkritik

Du har nu arbetat med källkritik och ska nu få göra en uppgift för att visa vad du kan. Du måste läsa de två källorna noga innan du kommer och ska skriva provet på skolan.

Till dig som vill veta mer inför din vaccination mot covid-19 — Folkhälsomyndigheten (folkhalsomyndigheten.se)

Ett framstressat vaccin är en dödsfälla – Du har ett val – Stefan Whilde

GrundSVA delkurs 3, Modul 3 - Samtala - Berätta en historia ur ditt liv.

Du ska nu ha ett betygssättande samtal med din lärare. Samtalet kommer att handla om en historia ur ditt liv. Förbered dig genom att läsa instruktionen på sida 220 i Nå målen delkurs 3 och 4.

GrundSVA delkurs 3, Modul 3 - Samtala

Du ska nu ha ett betygssättande samtal med din lärare. Samtalet kommer att handla om mat. Förbered dig genom att läsa uppgiften på sida 196 i Nå målen delkurs 3 och 4.

GrundSVA delkurs 3, Modul 1 - Övning Nyhetsartikel

Se de 4 inspelningarna om hur en nyhetsartikel ser ut, vad den ska innehålla och hur man ska använda språket.

Du ska nu få öva på att skriva en egen nyhetsartikel. Gör övningen och lämna in till din lärare. När du har fått feedback och är redo

Nyhetsartikel.docx

kommer du att få göra prov.

GrundSVA delkurs 3, Modul 1 - Övning novellanalys

Mod.pdf

Novellanalys övning.docx

GrundSVA delkurs 3, Modul 1 - Novellanalys prov

Du kommer att få texten och provinstruktionen när provtiden startar.

Nyhetsartikel prov.docx

GrundSVA delkurs 3, Modul 1 - Övning Insändare

Nu ska du se de 7 lektionerna om insändare för att lära dig hur man skriver en insändare, vad som ska finnas med i den och hur man ska skapa sina argument.

Du ska nu skriva en övning på en insändare.

Insändare.docx

GrundSVA delkurs 3, Modul 1 - Boksamtal

Boksamtalet ska genomföras när du har läst halva boken. Jag vill inte att du ska ha läst klart boken eftersom det kan finnas många fördelar att få diskutera innan man vet allt som kommer att hända i boken.

Läs igenom instruktionerna till boksamtalet innan du börjar läsa din bok. Kom sedan ihåg att anteckna sådant som du vill ta upp i samtalet medan du läser boken. Det kan därför vara bra att läsa instruktionen för boksamtalet varje gång innan du börjar att läsa i din bok.

Muntlig uppgift - Boksamtal .docx