F och I, fler, färre och färst

Eleverna lär sig bokstäverna F och I, fler, färre och färst. De får tillverka egna fiskar som sätter upp i lämplig miljö.

Denna vecka ska eleverna få fortsätta med sina tre olika grupper i svenska med ännu mera utmaningar. Några gör en egen saga, några fortsätter med kategorisering och en grupp arbetar vidare med fonomix, olika munljud och bokstäver. De kommer också att få höra fortsättningen om Olivias valp. Klassen får nya bokstäver som blir F och I då måste vi ju göra fiskar så klart. I matematik blir det repetition av fler, färre och färst. Spännande det börjar också med f. På idrotten blir det skidor. Vi kommer också att läsa en bok som handlar om samtycke den heter, Ok med dig! Den passar bra till vår önskan om att se och lyssna till hur andra känner, allt detta handlar ju vår värdegrund. Klassen kommer att se färdigt avsnittet från förra veckan om Pic a colour.

Syfte med undervisningen utifrån Lgr22:

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla och pröva sin identitet och sina uppfattningar i möte och samspel med andra. Undervisningen ska ta tillvara olikheter och mångfald och på så sätt ge eleverna möjlighet att fördjupa sin förståelse för olika sätt att tänka och vara. I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utveckla förtrogenhet med demokratiska principer, arbetssätt och processer genom att de får vara delaktiga, utöva inflytande och ta ansvar i verksamheten. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att utveckla tilltro till sig själva samt sin förmåga att samarbeta och att hantera konflikter på ett konstruktivt sätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn.
• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.
  
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.