Abrahamitiska religioner för 09c

Namnet abrahamitiska religionerna kommer efter en man vid namn Abraham som räknas som patriark inom Judendom, Kristendom och Islam. Judendom, Kristendom och Islam har samma ursprung och liknar varandra på många sätt och kallas därför också ibland för syskon-religioner. Men det finns förstås också många olikheter.

Vad är målet med området? 

I detta område kommer vi att titta närmare på de Abrahamitiska religionerna Judendom, Kristendom och Islam för att skapa oss en förståelse kring religionerna. Hur religionerna påverkar och påverkas av samhället samt skillnader och likheter mellan religionerna.

Varför ska vi arbeta med detta? 

Vi behöver få kunskap kring olika religioner för att skapa förståelse kring människors sätt att leva och uttrycka sig.

Hur kommer vi arbeta med detta?
Det kommer vara lärarledda lektioner med genomgång som blandas med diskussioner och fördjupning. Vi kommer även arbeta med texter och frågeställningar samt titta på korta filmer. I slutet av arbetsområdet kommer vi att ha ett test, men naturligtvis kommer bedömningen också ske fortlöpande under lektionernas olika moment.

Efter området ska du ha lärt dig:

Kristendom

1. Religionens uppkomst, grundare och platser (Kommer från judendomen, Jesus, Jerusalem, Rom, Kyrkan)

2. Synen på människan och gud (treenigheten, monoteism, Jesus, evigt liv, himmel / helvete)

3. Största inriktningarna (Katolicism, Ortodox kristendom, Protestantism)

4. Heliga skrifter (Bibeln, Gamla testamentet, Nya testamentet)

5. Viktiga symboler (fisk, krucifix, kors, ikon )

6. Riter och högtider (Konfirmation, Nattvard, Påsk, Dop, Advent, Jul, Kristi himmelsfärdsdag, Pingst)

7. Levnadsregler (De tio budorden, Jesus undervisning)

8. Religion och samhälle (Största religionen, Amerika, Europa, södra Afrika och Oceanien, korståg, kättarförföljelser, sekularisering, spänningar mellan kristendomen och det omgivande samhället t.ex. synen på sexualitet och kvinnors rättigheter)

 

Judendom

1. Religionens uppkomst, grundare och platser (Mose, Israel / Palestina (Kanaans land), Västra muren, Synagoga)

2. Synen på människan och gud (monoteism, Det utvalda folket)

3. Största inriktningarna (Ortodox judendom, Konservativ judendom, Reformjudendom)

4. Heliga skrifter (Tanakh, Tora)

5. Viktiga symboler (Davidsstjärnan, Menora)

6. Riter och högtider (Bön, Sabbat, Omskärelse, Yom Kippur, Pesach, Chanukka)

7. Levnadsregler (De tio budorden, Mose lag, livet nu är viktigt, själen lever vidare, Kosher )

8. Religion och samhälle (Israel, USA, minoritet, förföljelse, antisemitism, förintelsen, Israel Palestina konflikt)

 

 

Islam

1. Religionens uppkomst, grundare och platser (Muhammed, Mekka, Kaba, Medina, Jerusalem)

2. Synen på människan och gud (Monoteism, Allah, döda ska uppstå och Allah döma till himmel eller helvete)

3. Största inriktningarna (Sunni, Shia)

4. Heliga skrifter (Koranen, Hadither)

5. Viktiga symboler (Halvmånen, Fatimas hand, Allah)

6. Riter och högtider (Trosbekännelsen, Allmosan, Bönen, Fastan, Vallfärden, Eid al-Fatr, Eid al-Adha)

7. Levnadsregler (Sharialagarna, ej alkohol, ej fläsk, ej blodmat, de fem pelarna)

8. Religion och samhälle (Sharia, Islamism, Islamofobi, Arabvärlden, Indonesien, Iran)

 

• Kunna resonera kring likheter och skillnader mellan och inom religionerna.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Likheter och skillnader i religiösa tolkningar och praktiker mellan och inom olika religioner. Huvudinriktningar inom kristendom och andra religioner.
• Tolkning av och samtal om religiös och livsåskådningsmässig symbolik och mening i Bibeln och andra religiösa urkunder, samt i ritualer och estetiska uttryck.
• Religionernas uppkomst, spridning och geografiska utbredning i dag.
• Kritisk granskning av hur religion och religiositet framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka individer och samhället i stort.
• Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering i det svenska samhället. Religionens betydelse i samhället i Sverige jämfört med några andra delar av världen.
• Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för utvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.