Mål

Målet är att du självständigt ska planera ditt arbete och tydligt visa att du använt akvarellens egenskaper/tekniker i ditt arbete.

Du bedöms på

hur väl du visar att du använt akvarellens unika egenskaper
hur du satt ihop din bildyta och koordinerat färg och form
hur tydligt och relevant till arbete/resultat du resonerar kring momentet/ditt arbete

Bedömning sker fortlöpande under momentets gång, i kombination med inlämningar.

Undervisning

Vi börjar momentet med att göra övning som testar de vanligast teknikerna. Därefter finns tid att pröva och utveckla ditt eget arbete och dina tekniker.

JAG...

⇒

⇒

⇒

TEKNISKT KUNNANDE

använda tekniker, verktyg och material

...visar enklare teknik med min färgläggning.

Dvs jag visar att jag behärskar MINST EN valfri akvarellteknik

...förstår att akvarellen är en genomskinlig färg (t.ex. målar alltså inte en sol där jag redan målat blått - för då blir min sol grön).

...har synliga penselstreck i mitt arbete.

fungerande

...visar att jag behärskar minst TVÅ olika akvarelltekniker BRA i mitt arbete.

...nyttjar att akvarellen är ett transparent (genomskinlig) material och använder det som ett medveten effekt i min målning.

...har få synliga penselstreck i mitt arbete.

väl fungerande och varierat

...har en tydlig strategi där jag aktivt använder akvarelltekniker jag lärt mig och lösningar jag själv testat fram

Tex. använder olika tekniker för olika saker i min bild. Som att träd längre fram i bilden får annan färg och teknik än träd i bakgrunden.

...utnyttjar akvarellens transparens i mitt arbete.

...har inga synliga penselstreck eller tecken av andra verktyg (t.ex. svamp) i mitt arbete.

väl fungerande, varierat och idérikt

KOMPOSITION

kombinerar bildelement

färg och färgblandning

...använder färg direkt från akvarellådan.

...lägger in detaljer som passar in i min akvarellbild och funkar till min valda teknik

fungerande

...gör egna färger och nyanser i mitt arbete genom att blanda olika färger i egen kopp/låda och använda mer eller mindre vatten i.

Teckningens olika delar passar ihop. Så om jag har gjort en solnedgång på himmelen har jag också anpassat färgerna på löven efter det.

...sparar ut bitar som ska vara vitt i mitt arbete och använder INTE vit färg i mina färgblandningar

väl fungerande och varierat

... har ett tydligt tema med mitt arbete som jag både anpassat detaljer, färger och teknik till.

...blandar aktivt och idérikt egna färger i separat kopp/låda och matchar färger och har lagt till detaljer som förstärker teckningens tema.

...sparar ut vitt och använder inte vitt färg i mina färgblandningar

väl fungerande, varierat och idérikt

PRESENTERA/BESKRIVA ARBETE/ARBETSPROCESS

UTVECKLA ARBETET

ge omdöme om arbetsprocess och kvalité i bildarbetet

...har berättat vilka tekniker jag använt och har också berättat om mitt val av färger

enkla

bidrar… leder framåt

...har berättat vilka tekniker jag använt och FÖRKLARAR varför jag valt dem.

...har berättat och FÖRKLARAT mitt val av färger

utvecklande

väljer… efter någon bearbetning leder framåt

...har tydligt förklarat mina val av tekniker och färger.

...har ett tydligt resonemang om både arbetet, arbetets väg och färdig akvarell

välutvecklade

som leder framåt

Akvarell

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter