Pokémon go

Eleverna på södervärnsskolan har ett stort intresse för Pokémon go och vi har valt att det intresset ska vi använda oss utav för att främja deras lärande och även aktivera dom.

Lärmål.

Att kommunicera och tydligt kunna vägleda andra.

Att samarbeta på ett demokratiskt sätt. 

Att samtala kring kopplingen mellan rörelse och ens egna mående. 

Planering av utvärdering

Observationer under aktiviteterna samt samtal enskilt och i grupp under och efteråt.

Undervisning.

Vi börjar med att vi alla samlas och blir vänner med varandra i spelet och ser till så att alla vet hur spelet fungerar. Vi gör detta med egna mobiler med vårdnadshavares tillstånd eller med lånetelefon från fritids. Vi går även igenom trafikreglerna som vi kommer stöta på t.ex. hur är man vid ett övergångsställe och vad gäller där, detta kommer även naturligt upp under promenaden då vi stöter på olika skyltar och regler. Sen är det dags att dra ut på Pokémon jakt! Vi går runt inne i Visby och barnen använder kartan i spelet för att gemensamt bestämma nästa mål och hur vi tar oss dit. Vi kör raids tillsammans där alla ska samarbeta för att vinna över en stark Pokémon med målet att sen fånga den. Detta kräver att man väntar in varandra tålmodigt, hjälper varandra med vilka Pokémons man borde använda i raiden och sen stötta varandra i fångandet av Pokémonen. Ibland så lyckas man inte fånga den och då gäller det att vara bra kamrater som stöttar sin kompis samt att öva sig på att ta en förlust och kunna vara glada åt andras framgång. 

Vi kommer gå i både bostadsområde, parker och skog. Vi samtalar kring hur man ska bete sig i dom olika områdena, vad man ska tänka på och vad man får och inte får göra. Allemansrätten har vi arbetat med i skolan på lektionerna och vi kopplar mycket till det även på våra promenader. 

Vi samtalar kring hälsa under våra promenader och hur rörelse påverkar oss positivt både genom att kroppen mår bra men vi blir också gladare som personer. 

Resultat av utvärderingen.

Vi har kontinuerligt samtalat i arbetslaget, med barnen enskilt och med barnen i grupp och har kommit överens kring att detta har varit fantastiskt roligt och är något vi vill fortsätta med 1 gång i veckan så länge vädret tillåter. Barnen anser att det blivit bättre sammanhållning i gruppen samt att dom mår bra av att vara ute så mycket och både få frisk luft och röra på sig. Att dom själva märker skillnaden i sitt mående med mer rörelse och utevistelse gör att vi känner att vi uppnått vårt mål med att kunna samtala om kopplingen mellan rörelse och ens egna mående. Barnen samarbetar även väldigt bra tillsammans och har lärt sig att hitta bra i Visby och kunna följa trafikreglerna. Dom har fått erfarenhet att följa en karta då dom kollar i appen vart saker finns och hur vi tar oss dit. Dom har samtalat mycket om tidsåtgång och avstånd och då uppskattat hur lång tid det tar att gå till ett ställe och om vi hinner dit innan raiden är slut. Med detta har vi även uppfyllt våra två andra mål då dom står tillsammans och samtalar på ett demokratiskt sätt där alla får sin åsikt hörd och sen väljer dom tillsammans vart vi ska. Sen är det alltid ett eller två barn som får ta täten med kartan och tydligt vägleda oss andra vart vi ska.     

Vi har uppmärksammat att det är lätt att glömma t.ex. andra cykel- och gångtrafikanter när de är inne i sitt spel. Det kan därför vara bra att man är två pedagoger som går med om det är fler än fem som deltar i promenaden. För att hjälpa dem med uppmärksamheten har vi provat lägga till ett extra syfte med promenaden än Pokémonjakt t.ex. uppmärksamma skyltar och vad de kan betyda, skillnaden i tidsåtgången att ta sig från ett ställe till ett annat med och utan telefon framme. Vi har även fått tillfälle att reflektera över hur medtrafikanter beter sig, att det är ett samspel i trafiken och att man inte kan lita blint på att bilförare alltid ser en eller gör rätt.

När vi går runt så hittar vi även nya ställen ibland och barnen får då lov att vara nyfikna och testa. Vi kan komma förbi en stig som vi inte vet vart den går och då utforskar vi den och kan både hitta saker på vägen men också komma fram till t.ex. en utkiksplats, en fin strand eller någon härlig koja. Ibland kommer vi till en lekplats som dom aldrig varit vid tidigare och då får dom leka och umgås där ett tag. Det blir ett naturligt bryt i jakten där dom tar ner sina mobiler självmant och får chansen att vara nyfikna, testa nya saker och framförallt leka och umgås med varandra så som barn bör göra. 

När vi gått genom Visby så har dom även uppmärksammat en hel del kring vår historia och ställt massvis utav frågor som om våra kvarnar kärringen, plågan, högan och lågan. Varför är dom där och vem byggde dom? Massgraven från Atterdags intåg, vem var han och varför begravde man så? Många härliga tankar och funderingar. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
  
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
  
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
  
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.