SLGR-SLÖJD-SPEL

Slöjda ett spel. Använd din fantasi och tänj på gränserna för vad ett spel kan vara.

Lärandemål

• Hitta på en egen idé till ett spel eller utveckla en variant av ett spel som redan finns.

Använd spel som redan finns som inspiration för att utveckla idéer.

Planera för spelets estetiska tema och välj vilka färger och former du ska använda.

Rita skisser som du kan använda för att förklara hur ditt spel ska se ut och hur det ska spelas.

• Tillverka allt som behövs för att spela spelet:

Använd dig av metoder och hantverkstekniker som du redan känner till.

Använd textil eller trä i kombination med varandra eller i kombination med andra material.

Använd företrädelsevis återbrukat material. Tänk på hur du kan använda materialens struktur som en del av spelets estetiska tema.

• Resonera om din egen och andras arbetsprocesser:

Du ska redovisa din idé visuellt och muntligt samt ge muntlig återkoppling på andras redovisningar.

Du ska redovisa ditt val av tillverkningsmetod/-er visuellt och muntligt samt ge muntlig återkoppling på andras redovisningar.

Du ska redovisa resultatet visuellt och muntligt samt ge muntlig återkoppling på andras resultat.

Du ska använda återkopplingen du får i övervägningar i arbetsprocessen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

Centralt innehåll

• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Resurshushållning genom återbruk av material.

Kriterier

• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.