Samling

Syftet med vår samling och vad den innehåller.

Vårt mål med samlingen är att alla barnen ska ha sett varandra och känna gemenskap. I detta så så övar vi på att samtala, lyssna och sjunga tillsammans.

Struktur:

Under samlingen har vi cirklar som barnen har dekorerat själva och som dom sitter på. Cirkeln är till för att underlätta för barnen var dom ska sitta och bredvid vem dom sitter jämte. Cirklarna är även ett resultat av att barnen tidigare kommer i konflikter med varandra om var dom ska sitta eller blir osäkra av ovissheten. 

Vi börjar med en namnsång; exempelvis ”och Peter är här…”, ”skrutte-luttan-lej vad heter du?” eller att vi säger vad vi heter genom att rulla en boll till varandra eller spela maraccas. I den första sången sjunger alla namnen tillsammans vilket kan vara bra i början för att alla ska lära sig varandras namn eller är lite blyga och inte vill säga vad dom heter. I den andra namnsången och i namnlekarna är det lite tvärtom och då övar vi istället på att säga vårt eget namn (men vill man inte så är det okej och kompisarna hjälper till).

Sedan pratar vi om vilken dag det är. Vi använder Babblarna och färgerna för veckodagarna ifrån TAKK (tecken som stöd), så måndag är exempelvis Daddas dag och den är grön. Vi brukar även visa färgen med TAKK. Om det är en förändring under dagen eller om någon vill berätta något så tar vi även upp det på samlingen. 

För att arbeta med vårt mål den här terminen som är språkfrämjande så har vi valt att arbeta och upprepa fem sånger som vi valde efter vad barnen har visat intresse för tidigare. Tanken är att samma sånger ska upprepas dagligen för att alla ska öva på texten. Vi använder även TAKK som stöd i sången och om barnen inte vill sjunga kan man lyssna eller göra handrörelsen. Att sjunga tillsammans skapar även samhörighet i gruppen. Vi visar även vilka sånger vi ska sjunga genom bilder. Bilderna finns i olika uppsättningar såsom realistiska och tecknade. Vi har även figurer och mjukisdjur som används för att representera sångerna i olika sångpåsar.

Väldigt populärt är vårt bildstöd med sånger som vi har på väggen, barnen brukar få turas om att välja sång och gå fram och peka. Vi använder även andra lekar på samlingen som ”Kims lek” (en av fem saker försvann, vilken?), olika flanosagor, mönster och former eller ”Gumman i lådan” ( en gömmer sig i lådan och vi andra sjunger. När sången är slut hoppar ”gumman” upp ur lådan).

När vi avslutar samlingen gör vi det på olika sätt exempelvis: ropar upp barnens för- och efternamn, det kan vara att man leker en lek där vi låtsas doppa fötterna i vattnet och sedan drar man upp dom för hajarna kommer! Sedan tittar alla på sina strumpor och ser vilken färg dom har. Pedagog säger sedan eller visar med TAKK vilken färg som kan resa sig upp och gå till lunchen. Vi har även samlats på led, sjungit ”karusellen” eller lekt ”ormen Kaa”. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,