Bokupplevelse - språkutvecklande arbetssätt - 2-3åringar, -24/25

Bokupplevelse - Projekterande arbetssätt där en bok får upplevas och lekas på många olika sätt blir en grund för att läsa, fantisera, leka och dramatisera tillsammans.

Mål:

• Främja språk- och läsglädje 

• Ett nyanserat språk, utveckla ordförrådet.

Så här vill vi genomföra:

• Arbeta med en gemensam bokupplevelse. -Sickan och skattkartan börjar vi med.

• Projekterande arbetssätt med gemensamma böcker där en bok får upplevas och lekas på många olika sätt under hela dagen ger en grund för att läsa, fantisera, leka och dramatisera tillsammans.

• Göra boken tillgänglig och  levande i leken på avdelningen och ute.

• Utveckla ordförrådet i vardagssituationer.  Använda och synliggöra faktaord och värdeord i aktivitet och lek. 

• Använda tecken och bildstöd som komplement.

• Olika skapande uttryckssätt  som berikar upplevelsen i verksamheten. Uppleva genom rörelse, musik, dans, lera, måla, rita, bygga, naturkunskap, socialt samspel, utforskande - de 100 språken.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,