So; Barn i världen; Barnkonventionen och FN

Alla barn har rätt till att få må bra, att få växa upp i trygga, kärleksfulla hem, att få gå i skolan etc. Men ser verkligheten ut så? Vad innebär mänskliga rättigheter, Barnkonventionen och FN? Detta ska vi tillsammans ta reda på.

 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att

• förklara varför regler och rättigheter behövs
• jämföra olikheter hur barn lever i olika delar av världen
• tala om vad du behöver för att må bra
• ge exempel på barns olika rättigheter
• kunna välja en del ur Barnkonventionen som du kan beskriva i text och/eller bild. Du kommer att använda dig av digitala hjälpmedel när du skriver och vid behov använda Symwriter som stöd.
• Göra en fredsduva som bär ett fredsbudskap alternativt en artikel från Barnkonvention i brevform. 

Konkreta mål

Du ska utveckla din förmåga att:

• förklara varför familjer eller barn kan tvingas flytta från sitt hemland
• förklara varför Barnkonventionen är viktig och bra för dig
• förklara varför regler och rättigheter kan behövas
• jämföra hur barn lever i olika delar av världen
• visa vad barn behöver för att må bra och utvecklas
• beskriva vad Barnkonventionen är och ge några exempel på några av artiklarna ur konventionen.  

Undervisning

Vi kommer att

• samtala om och jämföra barns olika levnadsvillkor
• prata om följande begrepp: levnadsvillkor, konvention, rättigheter, FN
• läsa faktatexter och berättelser om barns rättigheter
• se filmer om barns olika levnadsvillkor och hur FN arbetar
• lyssna på musik som handlar om fred och frihet

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,

Centralt innehåll

• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Konsekvenser av egna och andras handlingar och ställningstaganden.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Grundläggande mänskliga rättigheter så som alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen)
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
• Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Uppgifter

Vi ska tillsammans arbeta med barns olika levnadsvillkor, barnkonventionen samt FN

Vi ska se på filmer, läsa texter och samtala om barns olika levnadsvillkor, vad FN betyder och jobbar för, samt ta reda på vad Barnkonventionen innebär. Vi kommer att göra en egen gemensam bok med text och ev bilder från de artiklar ur barnkonventionen som eleverna själva tycker är viktigast. Vi kommer även att göra fredsduvor med ett brev i näbben som ska innehålla ett budskap från de mänskliga rättigheterna.