Mediala strukturer åk 5, ht16

Påverkas du av reklam? Vad innebär det att en tv-kanal är statlig? Hur kan du vara med och påverka beslut? Får en lov att säga eller skriva vad en vill? Varför är det viktigt att vara källkritisk?
Detta och mycket mer får du svar på då vi arbetar med den mediala samhällsstrukturen.

I arbetet utvecklar du dina kunskaper om:

Den mediala samhällsstrukturen.

Det handlar om; Informationsspridning, reklam och opinionsbildning. Hur människor kan/inte kan vara med och påverka beslut. Det handlar om tjejer och killar i medier och samhället. Om jämställdhet. Du får lära dig om olika medier och dess betydelse i samhället, demokratier och diktaturer. Du får kunskap om olika budskap, åsikter och syfte samt hur du ska förhålla dig till olika medier på ett källkritiskt sätt.

Så här kommer vi att arbeta:

Arbetet utgår ifrån boken "Upptäck samhälle" och kapitlet om medier, samt URskolas serie "Är det sant?". 

Arbetet börjar med att samla in fakta om den mediala strukturen för att skapa en förståelse för vad den innebär. Det görs genom filmer/program, texter och "föreläsningar" under lektionen. Under tiden och där efter får du/ni uppgifter att göra - diskutera, svara på frågor osv. Detta gör att du får använda den information som du har samlat på dig. Tillsist arbetar du självständigt med bedömningsuppgifter.

Så här visar du dina förmågor och kunskaper:

Förmåga:

Reflektera över hur individer och samhällen formas och förändras. Analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller.

• Genom att förklara skillnaden mellan olika kanaler; exempelvis SVT och TV3.
• Genom att ge exempel på och förklara hur du kan vara med och påverka beslut.
• Genom att ge exempel på och förklara vad som begränsar människors möjlighet att påverka beslut. I Sverige/ i världen.
• Genom att använda begrepp som ingår i temat när du förklarar/resonerar/jämför.

Förmåga:

Uttrycka och värdera olika ståndpunkter i aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv.

• Genom att resonera kring för och nackdelar med sociala medier och vad det kan ha för konsekvenser.

Förmåga:

Reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer och arbetssätt och beslutsprocesser.

• Genom att förklara mediernas roll i samhället och jämföra medier i en demokrati och i en diktatur.

Förmåga

Söka information om samhället via medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet

• Genom att förklara varför det är viktigt att vara källkritisk.