Babblarna

Vi har sett att många barn har visat ett intresse för Babblarna. Ett av Mo förskolas prioriterade mål är språk och kommunikation och därför kommer vi att arbeta med Babblarna. Vi vill även få in matematik, motorik och rörelse, natur och teknik, skapande och värdegrund genom att lära oss mer om och använda oss av Babblarnas olika egenskaper.

BAKGRUND

Vi lyssnade tillsammans med barnen på musik ifrån Babblarna. Vi märkte att barnen kände igen både sång och figurer. Vi började söka information om Babblarna och upptäckte då att de är baserade på Karlstadmodellens pedagogik, vilket är en modell till språkträning där Babblarna är ett språkmaterial. 

Babblarna leker med riktigt små barns allra första språkljud. Med sitt enkla uttryck lockar de till tidig tal- och språkutveckling. Att umgås med Babblarna är ett jättebra sätt för barn att komma igång med ljud och tal.

Babblarna är ett härligt gäng färgglada figurer vars huvudsakliga syfte är att göra språkträning till ett spännande och lekfullt äventyr.

Vi har sett att barnens intresse för dem är stort, inte minst för den medryckande musiken. Vi kommer arbeta med de olika figurerna och ta reda på mer om de fokusområden som varje figur representerar. Vi kommer även att använda oss av sånger med TAKK och skapa ett tydligt material som barnen känner igen och även kan använda sig själv utav längre fram i projektet.

KARTLÄGGNING AV BARNGRUPPEN 

Barngruppen består utav 11 barn i åldrarna 1-2 år. Barnen behöver utveckla sitt språk, både genom tal och tecken som stöd (TAKK). 

SYFTE

Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla följande i vårt arbete med Babblarna:

• Språklig utveckling, muntligt och med tecken som stöd (TAKK).
• Motorik och rörelse
• Bild och skapande tekniker
• Natur och teknik
• Inflytande
• Konflikthantering och förmågan att skapa goda kompisrelationer (normer och värden)
• Matematiskt tänkande

METOD

Vi kommer att presentera Babblarna, Babba, Bibbi, Bobbo, Dadda, Diddi och Doddo, med hjälp utav figurer och böcker. Varje figur kommer att representera olika egenskaper och kunskaper.

Babblarnas olika personligheter och kunskaper:

Bibbi lär oss matematik, siffror, antal, ordning.

Bobbo är vår motoriska babblare. Rörelse på olika sätt. 

Dadda lär oss natur och teknik

Diddi är den skapande babblaren som introducerar olika material, verktyg och tekninker.

Babba är vår språkbabblare. Vi ska läsa böcker varje dag, ha ramsor och sjunga sånger med TAKK. Babblar böckerna blir till språklådor.

Doddo står för normer och värden. Hur är man en bra kompis? (konflikthantering, respekt för varandra och närmiljön.

DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN

Barnens arbete med babblarna dokumenteras och utvärderas kontinuerligt. Lärandet dokumenteras och synliggörs på bloggar och lärloggar både individuellt och i grupp. 

UPPLÄGG

Det blir ett längre projekt utifrån nya ideer och barnens tankar och görande. 

Reflektion och utvärdering på varje arbetslagsplanering.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,