Svenska åk 3

Syfte/långsiktigt mål: Eleverna ska kunna använda svenska språket i tal och skrift.

Du ska  lära dig:

- att läsa texter som handlar om saker du känner till med flyt.

- att förstå och kunna berätta vad du läser

- att kunna skriva enkla texter på dator/iPad och med en handstil som går att läsa.

- att skriva berättelser som har entydlig inledning, handling och slut.

- att stava ord som du ofta använder.

- att använda punkt, stor bokstav och frågetecken.

- att söka information från en källa någon visar dig.

- att skriva en enkel faktatext.

- ge omdömen om dina och andras texter och ta hjälp av dem för att göra bättre texter.

Vi kommer att arbeta så här:

- Läsgrupper som bearbetar läsläxan och uppgifter som hör ihop med den texten.

- Vi tränar på att förutspå innehåll, ställa frågor till texten på olika nivåer, ta reda på svåra ord, plocka fram inre bilder och att sammanställa vad vi läst/hört.

- Träna på att skriva berättande texter med röd tråd.

- Träna på att skriva enkla faktatexter.

- Träna på att hitta på datorns/iPadens tangentbord.

- Träna på att ge varandra omdömen av texter..

Din förmåga att:

- läsa med flyt och förstå vad du läser...

-skriva och bearbeta texter...

-stava ord du ofta använder och skriva fullständiga meningar med läslig handstil och på dator/iPad...

...kommer att bedömas.

Bedömningsverktyg:

Skolverkets bedömningsstöd, Nationella prov och bedömningsmatris.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.