Förhistorisk tid & Forntiden

Vi arbetar med de första nomadiska människorna, hur de blev bofasta och slutligen utvecklade ett skriftspråk och därmed skapade de första civilisationerna.

Lektion 1: Vi pratade om de allra första människorna, deras föregångare (apan och förmänniskan) och hur de levde. (s10-12)

Lektion 2: Vi pratade om hur det gick till när människan blev bofast (och fördelar och nackdelar med detta) och arbetade sedan med frågorna kopplade till lektion 1 oh 2. (s13-15 samt frågorna på sidan 15).

Lektion 3: Vi pratade om de första civilisationerna. Vad utmärkte dessa? 

Lektion 4: Vi såg film om homo sapiens och pratade om Mesopotamien.

Lektion 5: Såg klart filmen och fortsatte prata om Mesopotamien.

Frågor att svara på lektion 5 (s8-21)

• 1. Vad menas med en högkultur?
• 2. Vad i världen växte de fyra första högkulturerna fram?
• 3. Vad tror du det beror på att högkulturerna växte fram just där?
• 4. Vad kallades högkulturen som uppstod i det som idag är Irak? Mellan vilka floder uppstod den? Vad kallas den? Vad kallas folket som bodde där? När uppstod den?
• 5. Förklara orden:
• Stadsstat
• Kilskrift
• 6. Vilka är anledningarna (flera) till att sumererna kunde odla och skörda så mycket grödor?
• 7. Berätta om fyra uppfinningar som sumererna gjorde.
• 8.Hur märker vi i vår vardag av det Sexagesimala systemet som sumererna uppfann?
• 9. Vad var Babylons hängande trädgårdar?
• 10. Hur kom det sig att sumererna kunde börja handla? Tre anledningar minst.
• 11. Varför är Gilgamesh eposet så känt?

Lektion 6: Såg på film om Mesopotamien och formulerar egna beskrivningar av viktiga punkter (fråga 8 till 11 ovan).

Lektion 7: Pratade om Egypten.

Lektion 8: Svarade på frågor om Egypten.

•               Kring vilken flod uppstod den egyptiska högkulturen?

•               Hur delade egypterna in året? Varför?

•               Vad kallades Egyptens kung? Vad trodde man om honom?

•               Vad är en mumie? Hur skapar man en sådan? Varför?

•               Vad är en pyramid?

•               Vad heter den äldsta pyramiden i Egypten? Den största?

•               Varför är farao Tutankhamun så känd?

•               Vad kallas de skriftspråk man vände i Egypten? Vilket material skrev man ofta på?

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Uppgifter

Komplettering So: Forntiden och de första civilisationerna

Hej, Du behöver arbeta med följande frågor och lämna in dina svar via Unikum. Använd boken och PDF:en på Unikum. 1) Berätta vad det vad som gjorde att vi gick från att vara jägare/samlare till att bli bofasta. 2) På vilket sätt förändrades människors vardag när vi gick från jägare/samlare till att bli bofasta? 3) Berätta om några saker som gjorde att vi kunde skapa de första högkulturerna. Berätta varför de behövdes. Tex: Organiserad militär: Det behövdes för att kunna skydda anda folk från att stjäla rikedomarna i staden.

Prov 25/10

Förhistorisk tid och forntiden Prov Underlag: Boken sidan 9-33 PDF med keynote som vi har använt i undervisningen (finns här nedanför) Stencil om Induskulturen. Karta (löst A3-papper) Arbeta i första hand med frågorna och de svaren du har skrivit: Människans äldsta historia s15 i boken, fråga 1-6 Mesopotamien och de första högkulturerna, 11 frågor på Unikum Egypten, 8 frågor på Unikum Huang-He, boken s33, fråga 1-11, ej fråga 8. Induskulturen, stencil, fråga 1-11 Karta över flodkulturerna med namn, floder, nuvarande land och tidsålder.