Stopp! Min kropp

För att eleverna ska kunna säga ifrån när någon tar på dem, tar upp dem i knäet eller på annat sätt är närgången på ett sätt som göra att barnet känner sig obekvämt.
STOPP/NEJ gäller för både vuxna och barn.

Syfte:
Att lära barnen respektera varandra och varandras rätt att säga nej eller stopp min kropp.

Metod:
Förebyggande övningar utifrån materialet som finns länkat till nedan.
Boktips: Vilda säger nej (Marie Bosson Rydell), Nej eller okej (Eva Björk), Tio kompisböcker baserade på barnkonventionen (Linda Palm)

Samtala om känslor.

Diskussionsfrågor:

• Vad innebär det att lyssna?

• Vad betyder ett nej eller ett stopp?

• Hur kan man visa ett nej?

Tidsåtgång: HT

Tips på länkar:

Stopp min kropp. https://www.raddabarnen.se/rad-och-kunskap/foralder/stopp-min-kropp/

ttps://unicef.se/barnkonventionen

Film:

https://binged.it/2DuSdGC

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

Centralt innehåll

• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.