Vandring till hårgaberget år 9

Ni ska avsluta Friluftslivs momentet på Kilaforsskola med att planera, genomföra och utvärdera en dags vandring till Hårgaberget.

Vandring till Hårgaberget 

 onsdagen den 20 maj

Ni ska läsa om:

- Friluftsliv kapitel 5 

- Hårgasägnen

- Hårgaberget

- Hälsingehambon

Ni ska lyssna på:

- Hårgalåten

Ni ska planera:

- färdväg (utritad på karta) och tider (pauser) 

- vad ni ska äta (mellanmål och lunch)

- packlista på det ni ska ha med (material, kläder, mat m.m.)

Efterarbete:

- Enskild utvärdering

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
• Kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse.

Kriterier

• Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.

Uppgifter

Uppgifter att svara på

1. Varför finns allemansrätten? Vad får du göra och inte göra enligt allemansrätten?
2. Vad menas med lokala ordningsföreskrifter? Varför måste du veta vilka de lokala ordningsföreskrifterna är om du ska vistas i naturen?
3. Vilket är ditt närmaste naturreservat? Vilka regler gäller där?
4. Hur ser friluftslivet ut i din kommun? Varför är det så?
5. Varför är det viktigt att kunna orientera?
6. Vad är så kallade ledstänger inom orienteringen?
7. Hur passar du kartan?
8. Vad ska du tänka på innan du ger dig ut i naturen för att leva friluftsliv?
9. Vad innebär flerskitsprincipen?
10. Nämn 5 saker som är viktiga att ha med i utrustningen när du ska packa inför någon form av friluftsliv? Vad finns det för skillnader i packningen om du ska vara borta över dagen eller om du ska sova över en eller flera nätter?
11. Berätta steg för steg hur du på bästa sätt bygger en eldstad förklara både pagod och pyramid.
12. Hur gör du för att alla spår ska försvinna efter du har eldat?
13. Vilka olika saker är viktiga att tänka på när du ska sätta upp en lägerplats?

Planering

Vandring till Hårgaberget


Gruppmedlemmar:

Färdväg
(märk ut i separat karta i classroom)
Utrustning


Mat


Köksredskap




Kläder


Övrigt

Enskild utvärdering

Vandring till Hårgaberget
- Enskild utvärdering

PLANERING 
Hur har planeringen inför vandringen gått? Individ och grupp?
Varför finns allemansrätten? Vad får du göra och inte göra enligt allemansrätten?
Hur gick det att planera färdväg?
Nämn fem saker som är viktig att ha med i utrustningen när du ska packa inför en friluftslivs aktivitet: som varar en dag utan övernattning? Som varar två eller fler dagar med övernattning?

GENOMFÖRANDE
Hur gick det att följa den planerade färdvägen? Både dit och tillbaka.
Hur gick det att laga mat? Vem gjorde vad?
Hur har samarbetet i gruppen gått?
Hur var det att bära ryggsäck med packning?
Var det något speciellt ni var tvungna att tänka på under vandringen utifrån allemansrätten? 

UTVÄRDERING 
Varför tror ni att vi gick till Hårgaberget. Skriv och berätta det du vet om hårgaberget och hårgasägnen?
Hur upplevde du vandringen? Var det som du tänkt dig? Hade du/ni med rätt utrustning? Hade ni beräknat maten rätt?
Om du fick möjlighet att göra om vandringen hade du gjort något annorlunda?
Övriga tankar och idéer som du vill dela med dig av.