English - Overview of Planning for spring term 2019

This term, we will be working with past, present and future tenses, question words, prepositions (for example, under, over, next to...), parts of a home as well as working on an English-speaking countries project and presentation and finding out more about how and why we celebrate Valentine's Day and Chinese New Year.

Fram till sportlovet (v9) 2019 kommer åk4-5 att arbeta med:

Grammatik & Språk

Verb i preteritum (regelbundna och oregelbundna verb), presens och futurum.

Prepositioner.

Repetition av frågeord - what, where, when, who och why?

Regelbunden plural.

Repetition av am, are, is + ing verb.

Sometimes, never, usually, often, always.

Delar av ett hus/hem.

Korta filmer om grammatik och andra teman.

Hörförståelse aktiviteter.

 

Projekt

Engelsktalande länder

 

Högtider

Chinese New Year

Alla Hjärtans Dag

 

De delar av Centralt innehåll i årskurs 4–6 vi arbetar med är:

Kommunikationens innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.

• Åsikter, känslor och erfarenheter.

• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.

Lyssna och läsa – reception

• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.

• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.

• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.

• Sånger, sagor och dikter.

• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.

• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.

• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.

• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion

• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.