Eldens hemlighet och Eldens Gåta

"Sofia springer i natten. Hon är rädd. Vad är det som jagar henne? Ett odjur som inte ens har ögon?"

Så börjar boken Eldens hemlighet. Skönlitteraturen tar oss till platser vi kanske aldrig besökt, låter oss möta och lära känna människor vi kanske aldrig annars skulle möta och genom dessa platser och möten lär vi oss förstå världen omkring oss - och oss själva - lite bättre. Här får du möta Sofia och hennes värld...

Vad ska du göra?

Du ska läsa boken Eldens hemlighet och Eldens Gåta av Henning Mankell och svara på tillhörande frågor (häfte) till böckerna. Du kommer också att delta i en litteraturcirkel varje vecka där ni pratar om boken i Klassen. Avslutningsvis ska du skriva ett brev till en person som finns i boken Eldens gåta. Vi kommer arbeta med böckerna under vårterminen, varje bok ca: 6 veckor.

Hur ska vi arbeta med böckerna? Vi ska...

• läsa och lyssna på "Eldens hemlighet" av Henning Mankell i form av läsläxa till varje torsdag. 
• träna läsförståelse genom att göra egna sammanfattningar, svar på tillhörande frågor.
• träna läsförståelse genom att svara på frågor kring texterna "på, mellan och bortom raden"
• diskutera boken och göra uppgifter kopplade till läsningen
• skriva ett brev till Sofia utifrån boken Eldens gåta
• rita bilder till texten
• samtala om boken i grupp en gång i veckan (läsecirkel)

Vad ska du kunna när vi är klara?

• Du ska kunna läsa ett stycke högt
• Du ska kunna göra korta sammanfattningar av texter
• Du ska kunna samtala om bokens handling, personer och uppbyggnad i en läsecirkel
• Du ska kunna skriva ett brev
• Du ska kunna skriva en dikt

Vad bedöms? Jag bedömer hur du...

• samtalar om boken i läsecirkel (läsförståelse, delta i samtal och diskussioner)
• kan sammanfatta boken i din läsdagbok och i diskussioner (sammanfatta)
• kan resonera om och relatera till boken genom diskussioner, brev och andra uppgifter (resonera om budskap, sammanfatta)
• kan skriva brev och dikter (skriva olika texter, skrivregler)

Böckerna finns att lyssna på i Inläsningstjänst,

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Uppgifter

Utvärdering Eldens Gåta

Gör en bokrecension till Eldens Gåta. 1. Berätta kort vad boken handlade om. 2. På vilket sätt kan man säga att Sofia är en kämpe? 3. Hur tror du att Sofia och hennes familj kommer att få det I framtiden? 4. Skriv tre ”saker” som du har lärt dig genom att läsa boken. 5. Skriv om någon ”händelse” som berört dig mest.

Skriv en dikt

Du ska skriva en dikt som handlar om något som du läst i boken Eldens Hemlighet. Välj någon av följande rubriker: * Mina två bästa vänner (benen) * Bland banditer och minfält * symaskin * Eld

Brev till Sofia

Skriv ett brev till Sofia. Var noga med att du ska datera ditt brev. Börja med rubrik ex. Hej Sofia! använd fet stil och 16 till din rubrik. Din brödtext ska vara i storlekt 12 eller 14. Avsluta med tex hälsningar och namn det kan vara kursivt. ___________________________________________________________________________ 2019-03-26 Hej Sofia! Jag har läst om dig i skolan. Jag tycker... Jag tyckte det var hemskt att läsa om.... Jag undrar.... En sak som jag har tänkt på är.... Jag hoppas att... Hälsningar Linda