Lingon och Blåbär Hållbar utveckling

Förskolan ska bidra till att bygga upp barnens positiva framtidstro. Vi vill uppmuntra barnen att få förståelse och bli mer medvetna om vikten av att vårda och vara rädda om sin närmiljö och sin egen hälsa.

 1. MÅLOMRÅDE

Syfte: 
Syftet med temat om hållbar utveckling är att skapa förståelse och öka barnens kunskap om vad det innebär att värna om sig själv och sin närmiljö. Temat ska väcka barnens nyfikenhet och de ska få en medvetenhet kring sin egna roll. Hälsa och rörelse är en viktigt del för välmåendet och för att få en hållbar kropp. 

Mål ur Lpfö 18:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningarna att utveckla:

- öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande 

- förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

- motorik, koordinationsförmågan och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande

Barnens intressen, initiativ och behov:
Då vi bedriver vår undervisning ute i vårt närområde anser vi att det finns ett behov av att värna om miljön. Det finns ett intresse hos barnen kring nedskräpning i naturen samt för rörelse både under planerade och spontana aktiviteter. 

Specifika mål
Förståelse:
Vi vill att barnen ska uppmuntras i att vara rädda om sin närmiljö och att inte skräpa ner i naturen samt bry sig om allt levande runt omkring. Vi ska samtala kring mat och vila samt uppmuntra barnen till rörelse som är viktiga delar för hälsan och barnens välbefinnande.

Förmågor:

- Barnen skall förstå att man inte skräpar ner i naturen.

- Barnen skall utveckla sin motoriska förmåga samt förstå vikten av mat och vila under en dag.

Begrepp:
Barnen skall uppmuntras till att få förståelse för följande begrepp: 

- Återvinna/återanvända

- Nedskräpning

- Sopsortera

- Rörelse 

- Hälsosam.

Arbetslagets förhållningssätt: 
Vi skall vara närvarande, scaffolding-stöttande pedagoger som är delaktiga i aktiviteten. Vi ska stötta, sätta ord på och uppmuntra till nya upptäckter. Vi skall ställa frågor och utmana barnen. 

Vetenskaplig grund:

Temat lutar mot läroplanen för förskolan, håll Sverige rent samt mot Skolverkets Hållbar utveckling samt hälsa och rörelse i förskolan. 

Arbetslagets kunskapsbehov i ämnesområdet:

Vi reflekterar och lyfter begreppet hållbar utveckling samt hälsa i arbetslaget för att få en samsyn och förståelse för vad det innebär för varje enskild utifrån kunskap och erfarenheter.

2. UTVÄRDERING

Utvärderingssätt:

Vi ska observera, fotografera och filma. Reflektera i arbetslaget och tillsammans med barnen samt att vi ska skriva reflektionsprotokoll i planeringen varje vecka. 

När har målen uppnåtts:

När barnen visar på förståelse och kunskap kring hållbar utveckling och hälsa utifrån de valda läroplansmålen. Målen har uppnåtts när barnen reflekterar över skräp i naturen samt när vi ser att barnen själva tar egna intiativ till rörelse och pratar om mat och vila. 

3. AKTIVITETSPLAN

Aktiviteter:

- Boken: Greta återvinner. Dramatisera när hon sorterar sopor. ( Gabbi har en virkad Greta) 🤩

- Använda återbruk i skapande. 

- Samla ”skräp” (Ex. mjölkkartonger, plast) och återvinna på återvinningsstationen. Samtala och reflektera kring de olika materialen samt sortering. 

- Plocka skräp ute i naturen.

- Använda oss av Troll som ”ställer till det” i naturen ev. så kommer Kurre, vår ekorre tillbaka.

- Fler planerade rörelseaktiviteter.

- Samtala om mat och vila.

- Smaka på olika grönsaker, baka eller laga mat.

- Göra aktivitetskort om rörelse

- Mindfullness

- Läsa sagor om naturen och rörelse

Formativ uppföljning:

Kontinuerlig reflektion varje vecka. 

Lärmiljö:

Innemiljön kommer spegla planeringen. I verkstaden skall barnen erbjudas återbruksmaterial. Vi kommer använda oss av olika platser runt omkring förskolan i undervisningen.