Ellära

Pedagogisk planering 

Årskurs: 5

Ämne/ämnen: Fy o Tk

Syfte:

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Eleverna ska ges förutsättningar att hantera praktiska, etiska och estetiska valsituationer som rör energi, teknik, miljö och samhälle. 

Undervisningens innehåll:

Vi tar reda på vad energi och elektricitet har för funktioner i vårt samhälle. Hur fungerar enkla kretsar? Hur kan vi få en lampa att lysa?

Ämnesspecifika ord och begrepp: 

el, energi, energiformer, atom, proton, neutron, elektron, batteri, poler, statisk elektricitet, volt, 

Kunskapskrav Lgr11  (Mål med undervisningen): 

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar kan eleven relatera till några fysikaliska samband. Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.

• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö. 

Detta ska du kunna:

Du ska kunna konstruera egna enkla kretsar med batterier och lampor och med relevanta begrepp kunna förklara hur en elektrisk krets ska kopplas. 

Du ska kunna ge exempel på enkla kretsar i vardaglig elektrisk utrustning, t.ex. ficklampa. 

Du ska kunna genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

Du ska kunna använda utrustningen på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Du ska kunna ge exempel på några energikällor och föra enkla resonemang 

Så här jobbar vi:

Vi läser och ser filmer, gör enkla experiment, dokumenterar våra undersökningar: hypotes, genomförande och slutsats. Vi avslutar med ett skriftligt prov under vecka 42.