Biologi åk 7

Åk 7 biologi

 

Biologi

 

  Arbetslag: Gamma Klass: 7B, 7GH2 Veckor: 34 - 46   

Växtriket/djurrikets systematik och morfologi

Syfte (ur kursplanen i biologi): Att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.

 

Centralt innehåll för kursen:

När du arbetat klart med detta arbetsområde skall du ha kunskaper om:

• Olika typer av celler, uppbyggnad och evolutionära jämförelser.

• Teorier om livets uppkomst.

• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

• Fotosyntes och förbränning.

• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för synen på naturen och naturvetenskapen.

• Fältstudier/observation av någon djurgrupp och dokumentation med bild.

 

Studiematerial:

Spektrum Biologi 

Studi.se

NE.se

 

Arbetssätt:

• Du skall kunna redogöra för de kunskapskrav som finns i måldokumentet.

• Du skall vara närvarande och anteckna vid genomgångar.

• Du skall med hjälp av boken och egna anteckningar besvara instuderingsfrågorna i boken.

• Du lär dig om djur och växters utveckling.

• Du deltar aktivt i praktiskt och laborativt arbete utifrån de regler som gäller på skolan och i laborationssalen. Du använder utrustning på ett säkert och fungerande sätt.

 Examination:

 

Skriftligt läxförhör: cellen och dess delar, fotosyntesen, cellandning.  Prov växter och djurs utveckling. 

Kunskapskrav:

	E	C	A
Kunskapskraven visar du genom att:	- Kunna rita och ange de viktigaste delarna av växt- och djurcell, samt kunna beskriva fotosyntes och cellandning på ett förenklat sätt. - Kunna grunderna  i systematik för växter och djur - Visar att du förstår och klarar att följa enkla instruktioner genom att producerar en förenklad bild av något djur eller växt vi undersöker i lupp.	- Kunna rita och ange de flesta delarna av växt- och djurcell samt visa på likheter och skillnader, dessutom kunna beskriva fotosyntes och cellandning på ett utvecklat sätt - Visa god förståelse för växt/djursystematik - Visar att du förstår och klarar att följa instruktioner genom att producerar en tydlig och korrekt bild av något/några djur eller växter vi undersöker i lupp.	- Med tydlighet och säkerhet kunna rita och ange delarna av växt- och djurcell samt visa på likheter och skillnader dessutom på ett utförligt sätt kunna beskriva fotosyntes och cellandning.’ - Visa mycket god förståelse för växt och djur systematik - Visar att du förstår och klarar att följa instruktioner genom att producerar en detaljerad och tydlig bild av något/några djur eller växter vi undersöker i lupp.

 

 

Vecka	Innehåll	Teori	Laborationer/ uppgifter
35	Livets ursprung och evolution. Växtcell/djurcell Mikroskopet	Kap 1.1   Sid 8-12 Kap 1.3   Sid 22-26 Kap 1.2   Sid 13-19	TDS 1.1-1.3
36	Växtcell/djurcell Mikroskopet Fotosyntes	Kap 1.2   Sid 13-19 Kap 2.1   Sid 44-47	Mikroskopets delar och funktion. Växt- och djurceller i mikroskop. TDS 2.1
37	Fotosyntes och cellandning forts	Kap 2.1   Sid 44-47 Kap 2.2   Sid 48-51	TDS 2.1-2.2 Kloroplaster och klyvöppningar, Koldioxid i utandningsluften.
38	Systematik. Vetenskap och ovetenskap.	Kap 1.4   Sid 27-30 Kap 1.5   Sid 31-35	TDS 1.4-1.5 Lektion 2 Läxförhör - cellen, fotosyntes och cellandningen
39	Alger, sporväxter (kryptogamer)	Kap 2.3   Sid 52-54 Kap 2.4   Sid 55-58	TDS 2.3-2.4
40	Fröväxter (fanerogamer)	Kap 2.5   Sid 59-69	TDS 2.5 Blommans delar
41-42	Djurens liv	Kap 3.1-3.6	TDS kap 3
43	Rep/uppsamling samt Examination	Lektion 1 - Skriftligt prov kap 2.1-2.5 och kap 3(det vi gått igenom i klassrummet)	Lektion 1 - Skriftligt prov
44	Höstlov
45	Ekologi	Kap 4.1 Kap 4.2	TDS 4.1-4.2
46	Ekologi	Kap 4.3	TDS 4.3

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

Kriterier

• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
• Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.