Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
6
Vinbergsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 18 augusti 2021
Vi ska under ett antal veckor arbeta i religion om etik och moral. Du kommer lära dig några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet. Vi kommer prata och diskutera vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet samt utanförskap och kränkning. Vidare kommer vi arbeta med frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott. Vi kommer också prata och diskutera olika livsfrågor till exempel vad som är viktigt i livet, synen på kärlek och vad som händer efter döden.
Vad ska bedömas?
Delaktighet i diskussioner, övningar och debatter i olika etiska frågor och livsfrågor
Kunna föra etiska resonemang och se konsekvenser av olika ställningstagande
Skriva en kort argumenterade text om någon etisk fråga till exempel en insändare.
Hur ska det bedömas?
Delaktighet i diskussioner, värderingsövningar och debatter
Det skriftliga arbetet och faktasökningen
Genomgångar
Diskussioner i grupp
Värderings- och diskussionsövningar
Debatt
Skriva ett arbete om ett ämne valfritt ämne. I arbetet ska det finnas vad det är för etiskt problem (en kort faktadel), vad motståndare anser, vad förespråkare anser och vad du själv tycker underbyggt med sakliga argument.
Redovisning av det skriftliga arbetet
Läsa de andras arbeten och kommentera i en blogg
Syfte (2)
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
Kriterier (4)
Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informatinens och källornas användbarhet.
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter