Matematik med Rutan och Randan

Vi möter kompisarna Rutan och Randan i fem olika matematiksagor. Varje saga berör ett matematiskt område ur läroplanen för förskolan.

Nuläge: Barnen på avdelningarna Björnen och Igelkotten är 5 år gamla och går sitt sista år på förskolan. Vi arbetar skolförberedande och tanken är att vi ska samarbeta temamässigt under läsåret. Barnen i barngrupperna är nya för varandra.

Vi står i startgroparna för projektet "Framgångsrik Undervisning" där tidigare dokumentationer och BUSK-arbete visat på bristande måluppfyllelse i just matematik, vilket resulterat i att förskolans tema för läsåret är Matematik.

Förskolans prioriterade mål: "Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla... Förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos former, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring samt att resonera matematiskt om detta". 

Konkretisering av mål:

Vi vet att barnet har utvecklats när vi ser att...

...barnet spontant i lek bygger mönster, ordning, antal och mängder

...barnet använder matematiska begrepp verbalt eller med hjälp av AKK

...barnet kan sätta ord på siffra/siffror

...barnet kan sätta siffra/siffror i ordning

...barnet ser samband/olikheter på mönster, former och mängder

 

Metod/Genomförande: 

Rutan och Randan består av fem böcker: Mönster, Sortera, Mäta, Mängd och Läge. Syftet är att alla böckerna ska behandlas i temaarbetet Matematik under läsåret.

Pedagogerna introducerar varje ny bok genom både högläsning och Polyglutt följt av ett fördjupat arbete anpassat för barngrupperna var för sig. Vi kommer att använda oss av TAKK, bildstöd och konkret material i undervisningen för att kunna möta varje enskilt barn där de befinner sig i sitt lärande. Aktiviteter, både spontana och planerade, kommer att variera i sitt innehåll för att få ett så fördjupat lärande som möjligt.

Det sociokulturella perspektivet på barns utveckling och lärande, ligger som en självklar grund i vårt förhållningssätt. Både när det kommer till det sociala, att vi lär av varandra under samspel samt anammande av nya förmågor i den proximala utvecklingszonen. En variation av artefakter och material hjälper barnen fördjupa sitt lärande. 

Dokumentation: 

- Digitala verktyg

- Digitala medier såsom Unikum (lärlogg), Instagram, Facebook

- Barnens skapande, tankar och reflektioner

- Feedback från vårdnadshavare

- Anteckningar/Loggbok

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,