Tema - Lego

Vi har sett att det finns ett stort intresse kring att bygga med lego i elevgruppen och detta är något vi vill använda i vår undervisning på fritids.

Du kommer att lära dig:

- Hur en stad är uppbyggd och dess olika funktioner.

- Att utveckla din förmåga att samarbeta med andra elever.

Aktiviteter under temat

Temat kommer att introduceras med att eleverna kommer att få titta på legomasters där samtliga elever kommer att delta när temat presenteras.

Vi kommer tillsammans med eleverna att diskutera vilka olika samhällsfunktioner som behövs i en stad för att den ska fungera, i denna diskussion kommer eleverna att diskutera fram vad de ska byggas i staden och varför dessa byggnader behövs i en stad.

Vi har sett under de inledande veckorna av temat att eleverna tagit legobitar från varandra och att det inte har fungerat att låta eleverna bygga helt fritt. Detta har gjort att vi kommer att dela upp elevgruppen i två grupper och låta dem bygga varsin stad för att se hur samarbetet fungerar.

Uppdelningen som vi valt att använda oss av kommer att vara att killarna börjar att bygga en stad och sedan kommer de vara tjejernas tur att bygga en stad i lego.

En av anledningarna till att vi valt att göra denna indelning är att vi vill utmana eleverna i den kommande avslutningsdiskussionen vi kommer att ha tillsammans med eleverna kring städernas uppbyggnad. Vidare kommer vi att beröra elevernas kunskaper kring genustänk och hur det kan skilja sig åt mellan killar och tjejer.

Frågor som vi kommer att belysa tillsammans med eleverna om det blev några skillnader mellan de två städerna och i så fall varför blev det just dessa skillnader. 

I denna del kommer samtliga elever att vara tvungna att bygga någonting i staden och detta för att vi vill utmana eleverna till att bygga och konstruera i olika material och redskap.

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.