Serbiska, läsa och skriva, HT21, åk 4-6

Målet med undervisningen är att du - utvecklar din förmåga att läsa, förstå och analysera texter av olika slag skrivna på serbiska - använder serbiska som ett medel för din språkutveckling och ditt lärande, - anpassar språket efter olika syften, mottagare och sammanhang - jämför seder, bruk och traditioner i Serbien med svenska seder, bruk och traditioner.

Så här kommer vi att arbeta

• Läsning av olika textgenrer: egen läsning och högläsning, att bekanta sig med olika texters struktur och språkbruk
• Samtala och diskutera innehållet i en grupp och skriva korta sammanfattningar
• Läsförståelse - förförståelse, frågor gällande texten
• Att skriva egen berättelse genom att följa språkliga regler, struktur, innehåll och variation, i pappers- eller digitalform (Book Creator)
• Veckans ord – synonymer - antonymer genom olika person-och miljöbeskrivningar
• Grammatik - skrivregler och stavningsregler, ordföljd och interpunktion
• Film tillämpning i undervisning, återberättande av en saga/historia med hjälp av filmer 
• Att använda rekommendationer från Läslyftet

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med välbekanta ämnen samt med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• Använda lämpligt ordförråd i serbiska språket
• Att förstå och tolka serbiska texter samt att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Sammanfatta textens innehåll.
• Att skriva på kyrilliska alfabetet
• Din förmåga att använda grammatiska regler, stavningsregler, ordföljd och interpunktion    
• Att resonera kring textens innehåll.                                   
• Kunskap om kultur och samhälle.  
• Göra självskattning genom att skriva loggbok
• Göra kamratbedömning     

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.