Klassificering, sortering och mönster

Vi börjar arbeta med klassificering, sortering och mönster.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Konkretisering av mål, dessa kunskaper/färdigheter ska eleverna ges möjlighet att utveckla:

• klassificering och sortera föremål efter form, färg, storlek, antal och andra egenskaper
• använda och formulera kriterier/regler för sortering
• resonera och motivera sina val av kriterier/regler
• upptäcka och resonera kring kamraternas val av kriterier /regler
• upptäcka, skapa och beskriva mönster

Arbetsformer:

• vi arbetar ämnesövergripande, såsom idrott, utomhusaktivitet, musik, bild
• vi använder konkreta material, sorteringsmaterial såsom kulor, knappar, pärlor eller stenar

Dokumentation och utvärdering:

• mattesamtal i smågrupper med en pedagog
• barnens egen dokumentation som syftar till att inspirera och bredda barnens tankar kring matematik

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

Centralt innehåll

• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.