Bilduppgift nyanser i oljepastell

Nyansering med oljepastell

Bilduppgift nyanser i oljepastell

 

Centralt innehåll: 

Bl 4-6

Bildframställning Teckning

​​Redskap för bildframställning. Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

Bl 4-6

Redskap för bildframställning Verktyg för teckning, 

Bl 4-6
Bildanalys Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Mål: 

Träna hantverksmässiga tekniker med oljepastellkritor, maskeringstape. 

(Hantverksmässiga tekniker är att kunna måla från mörk nyans till ljus nyans)

Material/Redskap: 

• tjockt bildpapper
• oljepastellkritor
• maskeringstaper

Att göra: 

1. skriv ditt namn på baksidan
2. fäst smal maskeringstejp på papperet så att det blir olika former. 
3. tryck dit all maskeringstejp ordentligt innan du börjar måla.
4. välj två färger för varje yta, måla starkt nära maskeringstejpen och sudda ut färgen in mot mitten. 
5. 
6. 
7. be om en snabb kompis/vuxenbedömning för att de ska se om du missat någon yta.
8. (OM du hinner kan du ta en korthårig pensel och lite vit flaskfärg att spreja över bilden)
9. dra försiktigt bort maskeringstejpen. 
10. Skriv ditt namn nere i högra hörnet. 
11. Ta kort på din bild och sätt in i Classroom.
12. 
    
    

Bedömning:

Du ska visa att du kan:

• färglägga hela ytor
• med två olika färger
• som går i varandra från mörkare till ljusare och sedan ljusare till mörkare
• att du arbetar med kvalitet istället för snabbt och slarvigt

Utvärdera i privata kommentarer i Classroom: 

Gjort (Vad har du faktiskt gjort? Vad heter bilduppgiften?)

Lärt (Vad har du lärt dig? Jag har lärt mig att arbeta med nyanser). 

Lurt (Lärt om det egna lärandet, Tänka på framåt)

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.