Val och demokrati

Under de kommande två veckorna kommer vi att arbeta med val och demokrati.

Det här ska vi arbeta med

• Hur man bestämmer tillsammans, delta aktivt under de demokratiska valen i klassrummet, samt respekterar allas åsikter

• Begrepp såsom demokrati, diktatur, val, partie och rösträtt

• Använda din egen rösträtt och fantasi kring uppgifterna

• Se korta filmer om demokratiska valen

Hur gör vi?

Vi...

• lyssnar på PowerPoint presenation och ser på korta filmer med efterföljande samtal

• diskuterar vad vissa begrepp betyder

• samtalar kring hur man bestämmer tillsammans för att alla ska komma till tals och respektera varandras åsikter

• samtalar och diskutera olika påhittade partier både i stor grupp och i mindre grupper

• quiz frågor

Vad ska du lära dig?

• Du kommer att få lära dig att använda din röst och delta aktivt i beslut aom görs i helklass.

• Du kommer att få lära dig att samarbeta och diskutera.

• Du kommer att lära dig om hur demokratiska val går till. 

• Du ska lära dig att delta aktivt i samband med att vi gör demokratiska val i klassen.

BEGREPP:
Demokrati, diktatur, val, partie, rösträtt

Vad bedöms?

Nedan finns kopplingar till läroplanen vad eleven bör klara. Detta bedöms genom elevens förmåga att ta till sig kunskaper och samtala om dem samt använda sig av ämneskorrekta begrepp.

Tidsram

Vecka	Lektion 1	Lektion 2
34	PowerPoint presentation Film om demokratiska val Begrepp Diskussioner kring valet och olika partiers loggor Arbetsblad ”partiers loggor”	En kort reklamfilm om barnens rättigheter Diskussioner kring filmen Begrepp Arbetsblad ”partiers loggor”
35	Arbeta i par (4 olika påhittade partier) Röstning om partierna Diskussioner kring elevernas val av påhittade partier.	Quiz frågor Arbetsblad ”rita något som du får bestämma över en hel dag”

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

Centralt innehåll

• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.