Projektstart Rörelse

Projektstart Rörelse Förförståelse begreppet Rörelse via ordburken och Google. Fysisk aktivitet hinderbana, samarbetsövning och avslutning Yoga

 Mål: 

• Vad vill vi att barnen ska ha utvecklat?
  * På lång sikt, effekten av den ständigt pågående undervisningen
  * På kort sikt, resultatet av aktiviteterna som genomförs
• Progression - Målindikatorerna på barns lärande/förändrade kunnande?

På lång sikt: Barnen ska få kunskap kring hur och varför det är viktigt att ta hand om sin kropp samt att stärka sin självkänsla och sitt självförtroende.

På kort sikt: Se deras förförståelse och motoriska utvecklingsnivå för att veta hur vi ska fortsätta planera kommande undervisning.

Progression: Nyfikenhet och glädje för projektets tema.

 

Undervisningsaktiviteter:

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till?
• Vad ska göras i planerade aktiviteter?
• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden?

Ålder 3-5 år

Dialoger och inventering kring begreppet rörelse. Hinderbana utomhus samt samarbetsövning med fallskärm. Avslutning Yogapass.

Ta tillvara barnens lekar, frågor och nyfikenhet kring området rörelse.

Dokumentation (stöd för minnet)

• Vad ska dokumenteras?
• Hur ska personalen dokumentera?
  *Lärloggar genom film och foto, papper/penna, observationsprotokoll.
  

Filma inventeringen om begreppet rörelse. Observera och skriv ned vad som sägs i positiv och negativ mening kring hinderbanan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,