Svenska läsförståelse år 4

Vi kommer använda Läsning pågår när vi tränar på läsförståelse. Vi kommer läsa även andra skönlitterära texter och titta på struktur. Vi kommer att prata om och diskutera innehållet.

Syfte:

Undervisningen kommer att behandla följande ur det centrala innehållet

Detta kommer att bedömas:

Så här konkretiserar jag det i undervisningen

Detta kommer vi att arbeta med:

* Läsa skönlitteratur för barn och ungdom både i skolan och hemma.

* Läsa texter av olika slag, i grupp och enskilt, högt och tyst. Samtala om dessa.

* Söka fakta och information på olika sätt. * Följa instruktioner och arbetsbeskrivningar,

* Använda olika lässtrategier för att lättare förstå olika typer av texter.

* Jobba med uppgifter där du får visa din förståelse för det du hört/läst/sett.

* Träna på att skriva recensioner och att värdera och ge omdömen om innehållet i berättelser/texter

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.