Kropp & Hälsa - Hjärnan, nerverna och sinnesorganen

Nervsystemet - hur är det uppbyggt? Människans hjärna är välutvecklad och tack vare det kan vi lära oss olika saker. Den är dessutom väldigt ömtålig. Hur fungerar hjärnan? Hur är den uppbyggd och hur skyddas den? Under detta arbetsområde ska du få lära dig mer om vårt nervsystem. Vi ska dessutom lära oss mer om våra sinnen och sinnesorgan.

Konkretiserande mål

Vid slutet av arbetsområdet ska du:

• känna till betydelsen av hjärnans olika centra
• känna till sambandet mellan hjärnan och nerverna.
• veta hur hjärnan är uppbyggd
• känna till sinnenas betydelse
• kunna redogöra för hur ett sinnesorgan fungerar och hur det går till när det sänder signaler till våra hjärnor.

Undervisning/arbetssätt:

Vi kommer att arbeta mot målen genom att:

• läsa texter och titta på bilder
• ha gemensamma genomgångar och diskussioner utifrån texter i Gleerups
• se på filmer
• besvara instuderingsfrågor
• göra praktiska övningar
• genomföra undersökningar
• träna på begrepp
  
  

Elevinflytande:

• Du kommer själv att bestämma om du vill jobba enskilt eller i par på en del uppgifter.
• Du kommer själv att bestämma hur du vill redovisa dina kunskaper på en del uppgifter.
  
  

Bedömning:

• Du bedöms kontinuerligt under lektionerna genom ditt deltagande i diskussioner och samtal, samt hur du tar dig an arbetsuppgifterna.
• I slutet av arbetsområdet ska du visa dina kunskaper på ett skriftligt prov.
• I slutet av arbetsområdet ska du enskilt eller i grupp/par, genom en redovisningsform som ni själva väljer, redogöra för klassen hur ett av våra sinnen fungerar.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.