SO med Puls åk 2

I PULS SO åk 2 samlas de fyra SO-ämnena geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap i en gemensam bok. SO-boken ger eleverna en bra grund och möjlighet att utveckla sitt språk med ämnesspecifika begrepp.

 

Innehåll:

• I skolan - regler och kompisar, demokrati i skolan, barns rättigheter
• Vårt samhälle - vilka bestämmer, pengarna i samhället/familjen, sopor, vatten och värme, på sjukhuset, nyheter
• Kartan - kartan är en bild, karttecken och väderstreck, världen på kartan
• Vi bor i Sverige - skog, fjäll och kust, varför bor vi där vi bor?, Hem och arbete förr i tiden, Kyrkan och skolan förr, Ibland behöver man flytta
• Nordens länder

 

Lärandemål

Målet med arbetet med SO Puls åk 2 är att fördjupa oss i de olika sammanhangen som eleverna möter i sitt dagliga liv:

*  skolan och det sociala samspelet med andra

*  samhällets hållbarhet, regler och normer

*  Världen och kartor

* Sveriges och Nordens miljö, kultur och historia

Härigenom kommer eleverna att träna på sin förmåga att lyssna, samtala, diskutera och argumentera för sina tankar och idéer.

Undervisning

I och genom arbetsboken får eleven möjligheten att befästa faktakunskaper såväl som att träna på läsförståelsen. De får även träna på ämnesspecifika ord och begrepp.

Varje område listat ovan kommer grundligt och fördjupat arbetas kring - utöver Pulsmaterialet - genom kompletterande arbetsmaterial och aktiviteter såsom, grupparbeten, videor, filmer, m.m.

Bedömning

Elevernas kommer bedömas utifrån deras muntliga deltagande såväl som skriftliga arbeten på lektioner.

 

Vår grovplanering för höstterminen 2022:

v. 33- v.37 - Arbetar vi med riksdagsvalet - se planeringen för valet. Under dessa veckor använder vi oss av no- lektionerna för att kunna arbeta med valet när det är aktuellt.

v. 38-40 - Lånar ut lektionerna till No - lektionerna.

v. 41-43 - Barns rättigheter, Stopp min kropp- och FN-vecka. 

v. 45 - 47 - Kartan - Världen, Sverige och lokalt - Västerhaninge.

v. 48-50 - Nordens länder.

v. 51 - Göra klart, knyta ihop säcken.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och livsmedel.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Namn och läge på världsdelarna och världshaven samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.
• Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.