Dansmatte- Geometriska former

Dansa matte - ett annorlunda sätt att få djupare förståelse för matematiska begrepp genom att använda kroppen som uttrycksform samt att inspireras av matematiken för att skapa olika rörelser.

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Med glädje deltar barnen dagligen i våra schemalagda rörelseaktiviteter .

Vi behöver : - träna vår kroppsuppfattning , rumsuppfattning samt kreativitet .

                    - skapa rörelser och röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang .

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________ 

Omsorg, utveckling och lärande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

 förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta

 

Normer och värden:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande

 

 

Barns delaktighet och inflytande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
 intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation

______________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt:

- Fördjupa kunskaper om grundläggande geometriska former

- Utforska dansrörelser som gestaltar olika matematiska begrepp ( kvadrat, triangel, cirkel, rektangel )

- Förståelse av tvådimensionella geometriska former i stor skala .

 

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

Sociokulturellt perspektiv - lär sig av varandra .

Vi följer " John " på promenad i rummet / naturrutan . 

Pedagogen leder i ett led runt i rummet /naturrutan . Fokus på att gå i raka linjer och byta linjer precis där den framför gjort detsamma . Gå i olika geom. former. Barnen namnger formerna.

Utveckling : Barnen " ritar " former med olika kroppsdelar i olika plan ( horisontellt, vertikalt, ) . Vi föreställer oss att det finns stora papper på rummets alla väggar , golv och tak och vår kroppsdel ex. finger har en lång penna och ska rita en cirkel på alla papper . 

Vi använder olika kroppsdelar och "ritar" övriga former . 

 

Miljö : - ute /inne

Material - geom. formkarta

 

 

 

 ______________________________________________________________________________________________________________