Motorikbanor - sammansatta motoriska rörelser

Hinderbanor - klättra, krypa, springa, hänga, rulla, hoppa m.m. behöver vi göra för att ta oss igenom banorna som vi kommer jobba med under terminen.

Syfte:

• Rörelseglädje
• Kunna röra sig allsidigt
• Eleven ska finna intresse för att vara fysiskt aktiv

Arbetssätt och undervisning

Arbetssätt och undervisning:

• Eleverna kommer att få prova på olika sorters motorikbanor där grundmotoriska rörelser tränas

• Vi kommer bygga banor tillsammans
• Eleven kommer att få kunskap om hur man plockar fram, bygger och städar undan redskap på ett säkert sätt

 

Visa vad du lärt dig

Eleven kommer att få visa sina kunskaper genom:

- Vara aktiv och deltaga på aktiviteterna på lektionerna

- Följa regler och instruktioner

- Genomföra aktiviteterna på ett säkert sätt, både för sig själv och för andra runtomkring

 

Bedömning kommer att ske under lektionstid.

 

Tidsram

Årskurs 4-6

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Sammansatta motoriska grundformer med och utan olika redskap.
• Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.