Test

Förskollärarstudent Jenny arbetar med ett språkutvecklande projekt som fokuserar på att flytta barnlitteratur ut. Boken, som är tilltalande och utvecklande i sina bilder och lagom spännande för de yngsta och finns tillgängligt för barnen ute på staketet. De kan själva gå och titta när de vill.

Genom att arbeta med "Knacka på" vill vi att barnen utvecklar kunskap kring:

Språk och kommunikation: Ett rikt och nyanserat språkbruk, utöka ordförråd, våga uttrycka tankar, ställa frågor och berätta samt kommunicera med andra i olika sammanhang. Även väcka läslust hos barnen.  

Digitalisering i förskolan: Pollyglutt, dock finns inte boken "knacka på" där men det finns andra spännande böcker att ta del av och låta barnen sitta och läsa eller lyssna till högläsning av böcker. Boken "knacka på" finns även på Youtube med högläsning att titta och lyssna på.

• Varför?
  Social kompetens: Socialt samspel, turtagning och samtala om olika känslor samt upplevelser samt en möjlighet för barnen att mötas och dela tankar och kunskaper men även att gemensamt titta på de böcker som sitter på staketen. Exempelvis kan de äldre barnen inspirerar de yngre barnen genom att "läsa" böckerna högt för de mindre barnen.
  Skapa en hållbar utemiljö för böcker att finnas på, där böckerna som sitter på staketen är laminerade och håller längre oavsett väderläge eller årstid.

Syftet med undervisningen är:

• Grundläggande livserfarenhet för barnens vidare språkutveckling.
• Social färdighet, trygghet och nyfikenhet på språk.
• Väcka läslust.
• Skapa gemenskap bland flera barn.
• Utveckling och lärande kring digitala verktyg.

Hur ska undervisningen genomföras? 

• Vi pedagoger kommer att använda språket korrekt och nyanserat samt vara goda förebilder.
• Vi pedagoger kommer att genomföra undervisningen på ett lustfyllt sätt och utgå ifrån barnens intresse samt behov. 
• Vi kommer ha fokus på att öka barnens läslust genom högläsning, språklekar, sånger, rim och ramsor samt estetiska lärprocesser. 

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 

Efter genomförda undervisningstillfällen kommer vi med barnen samtala om dokumentationerna från undervisningen. Vi kommer även samtala/kommunicera med barnen om undervisningstillfället i samlingen, matsituationen och i olika möten i vardagen. 

För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

Barngruppen, för att öka deras språkutveckling.

Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
Genomförandet och dokumentationen ansvarar alla pedagoger för att de hålls så bra som möjligt och att vi ser till att barn och vuxna är rädda om materialet.

 

Vad är målet med undervisningen? 

• Att alla barnen ska få ett rikt och nyanserat språk, känna sig trygg med att förmedla sina åsikter och tankar samt kunna ställa frågor.
• Att väcka barnens läslust.
• Att barnen ska få möjlighet till läsning och litteratur även i våra utemiljöer.
• Att barnen ska få erfarenheter och nya kunskaper om digitalisering. 

Kopplingar till läroplanen

•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka