Projekt personlig möbeldyna till egen stol

I textilslöjden ska tillverka en matchande personlig möbeldyna till en stol du kommer att göra eller har gjort i trä- & metallslöjden. Du ger din dyna ett uttryck med färg, form och material, utifrån din stols mått och inspiration via bilder, instruktionsfilmer, material och egna idéer.

Vad ska vi arbeta med?

Du ska formge och tillverka en möbeldyna med ett personligt uttryck, till din stol, med hjälp av olika hantverkstekniker. Hantverkstekniker föreslås och de flesta är några du tidigare jobbat med, men nu kan fördjupa dig i. 

Processen ska dokumenteras med text och bild i slöjdloggen. Använd för ditt arbete aktuella begrepp.

Arbetet ska även utvärderas.

Hur ska vi arbeta?

Utifrån inspirationsmaterial samt med dina egna idéer kommer du att ta fram en personlig design på möbeldynan.

Du kommer att arbeta med att 

       ●    söka inspiration

       ●    skissa på utseendet av stolens tyg och extra detaljer  

       ●   göra skiss och ritning med dynans mått 

       ●   göra din personliga mall i naturlig storlek till stolsdynan

●      välja och motivera val för din lärare, till exempel vilken/vilka tekniker du önskar använda

●      planera för arbetet, vilka steg du ska göra och i vilken ordning, ta hjälp av länkar i Showbie

●      framställa produkten

●    materiallära

●    följa arbetsbeskrivningar

●      föra loggbok digitalt i Showbie, med text och bild 

●      utvärdera   

●      redovisa din produkt 

●      bidra i en utställning  

 

Vad ska du lära dig?

Att efter instruktioner planera och producera en produkt med ett personligt uttryck 

Att undersöka textila tekniker.

Följa en arbetsbeskrivning.

Att prova och ompröva.

Träna på att jobba självständigt.

Dokumentera digitalt i text och bild.

Hur ska du visa att du har lärt dig?

Genom att följa samtliga steg i beskrivningen av uppgiften.

Arbetet på lektionerna, processen fram till slutresultatet.

Jobbar mer självständigt och hjälper även andra.

Genom slöjdlogg

Utvärdering

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Slöjdmaterials ursprung, framställning och miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.
• Resurshushållning genom återbruk av material.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.