Babblarna-en resa i babblarnas värld

I babblarnas värld är målet att prata, sjunga och leka tillsammans. Vårt fokus är att barnen använder fantasin och att låta vardagen att ge utrymme för massor av kommunikation och språklek. Att läsa böcker och prata om allt vi ska göra i leken så bygger vi på ordförrådet hos barnen. Förutom språk vill vi även få in matematik, motorik och rörelse, natur och teknik, skapande och värdegrund genom att lära oss mer om och använda oss av babblarnas olika egenskaper.

På Junibacken har vi ett varierande språkutveckling men barnen har ett gemensamt intresse för babblarna.

Innehåll:

-       Språk: läsa böcker som är anpassat till temat, sång, ramsor och samtala i den dagliga verksamheten.

-       Matematik: antalsuppfattning, sortering och lägesord (matematiskt tänkande)

-       Skapande: färg, form och lera (finmotorik)

-       Rörelse: dans, gymnastik (grovmotorik)

-       Drama: vänskap och empati

Mål / Syfte:

 

-       Att barnen får utveckla sin kommunikativa förmåga

-       Att barnen får utveckla sitt sociala samspel

-       Att barnen får utveckla sitt matematiska tänkande

-       Att barnen får utveckla sin empati

-       Att barnen får utveckla sitt skapande på ett lustfyllt sätt

 

 

 

Om babblarna

 

Varje babblarfigur är kopplade till olika ämnesområden i förskolans läroplan och symboliserar varsitt ämne.

 

Babba (brun) symboliserar språkkunnighet

Bobbo (röd) symboliserar motorik, rörelse och hälsa

Bibbi (gul) symboliserar matematik

Dadda (grön) symboliserar natur och teknik

Doddo (blå) symboliserar social kompetens, värdegrund och känslor

Diddi (rosa) symboliserar kreativitet och skapande

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och
• fantasi och föreställningsförmåga,