Källsortering och återvinning

I det här arbetsområdet ska vi lära oss vad man ska göra med alla sopor. Vad kan man återvinna och återanvända. - Vart tar våra sopor vägen? - Vi ska göra ett studiebesök på Helsingborgs återvinningscentral (NSR). - Vi ska försöka ta reda på hur sopor påverkar vår miljö. - Kan det som en person kallar sopor vara användbart för någon annan?

Syfte

Upptäcka skillnader i material  och med hjälp av den kunskapen kunna sortera dina sopor.

Innehåll:

• Du ska lära dig innebörden av orden: återanvända och återvinna.
• Du ska lära dig några av våra sopor som kan återanvändas. 

Genomförande:

• Studiebesök på NSR (Tippen)
• Soplektion av Miljöverkstaden
• Se film om sopor och återvinning
• Läsa och skriva om sopsortering, återvinning och återanvändning
• Grupparbete och gruppdiskussioner om sopsortering.
• Bygga saker med skräp
• Utställning av våra kreationer på Bårslövsdagen

Bedömning

Du bedöms på hur väl du kan:

- delta i diskussioner och lyssna på andra
- visa vad du har lärt dig om olika material och hur de ska sorteras.
- kunna några ämnesspecifika ord, så som återvinning, återanvändning, källsortering, begagnad etc.
- arbeta i grupp med ditt sopprojekt

Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att berätta, rita, skriva och genomföra uppdrag.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.