Musik.

Skapad 2013-01-21 10:08 i Båtsmansskolan Härryda

Kunskapskrav i musik - indelade i moment.

Grundskola 7 – 9 Musik

Lgr11:s kunskapskrav - oförändrade utöver det att de är uppdelade i moment, med värdeorden sist i meningarna.

	F	E	C	A
Musicerande Mu spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då rytm och tonhöjd		med viss säkerhet	med relativt god säkerhet	med god säkerhet
Eleven kan spela enkla melodier		med viss timing	med relativt god timing	med god timing
Eleven kan spela enkla basstämmor		med viss timing	med relativt god timing	med god timing
Eleven kan spela enkla slagverksstämmor		med viss timing	med relativt god timing	med god timing
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord		med visst flyt	med relativt gott flyt	med gott flyt
		xxx	xxx	och med passande karaktär
Eleven anpassar sin stämma till helheten		i viss mån	relativt väl	väl
...genom att lyssna och uppmärksamma vad som sker i musicerandet		till viss del	i relativt hög grad	i hög grad
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i någon genre		med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär	med relativt väl fungerande teknik och passande karaktär	med väl fungerande teknik och passande karaktär
		och kan då bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck	och kan då bearbeta och tolka musiken till ett delvis personligt musikaliskt uttryck	och kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.
Musikskapande Mu skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
	F	E	C	A
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer		bidra till att skapa musik	skapa musik	skapa musik
...genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg		pröva	pröva och ompröva	pröva och ompröva
...hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som		har en i huvudsak fungerande form	efter någon bearbetning har en fungerande form och karaktäristisk stil	har en fungerande form och en karaktäristisk stil
Eleven kan kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken		samspelar i någon mån	samspelar relativt väl	samspelar väl
Eleven kan, om eget och andras musicerande		ge enkla omdömen	ge utvecklade omdömen	ge välutvecklade omdömen
		och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas	och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas	och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas
Musikens sammanhang och funktioner Mu analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
	F	E	C	A
Eleven kan föra resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen som är		enkla och till viss del underbyggda	utvecklade och relativt väl underbyggda	som är välutvecklade och väl underbyggda
Eleven kan urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer		i viss utsträckning	i relativt hög utsträckning	i hög utsträckning
Eleven kan urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang		med viss säkerhet	med relativt god säkerhet	med god säkerhet

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musik.

Musicerande

Musikskapande

Musikens sammanhang och funktioner

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum