Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hem- och konsumentkunskap åk 4-6, Floda vid överlämning
Skapad 2014-09-15 09:43
i Centralskolan Lerum
unikum.net
Matris över kunskapskraven i åk 4-6. Denna matris används även som överlämningsmatris mellan åk 5 och åk 6.
Grundskola
4 – 6
Hem- och konsumentkunskap
Förmågor |
||||
| > | > | > | > | |
|---|---|---|---|---|
|
Tillaga måltider för olika situationer och sammanhang.
|
|
Eleven tillagar enkla måltider med viss anpassning till aktivitetens krav.
|
Eleven tillagar enkla måltider med relativt god anpassning till aktivitetens krav.
|
Eleven tillagar enkla måltider med god anpassning till aktivitetens krav.
|
|
Hantera och lösa praktiska situationer i hemmet.
|
|
Eleven genomför även andra uppgifter som hör samman med måltiden med viss anpassning till aktivitetens krav.
|
Eleven genomför även andra uppgifter som hör samman med måltiden med relativt god anpassning till aktivitetens krav.
|
Eleven genomför även andra uppgifter som hör samman med måltiden med god anpassning till aktivitetens krav.
|
|
Hantera och lösa praktiska situationer i hemmet.
|
|
Eleven använder metoder, livsmedel och redskap på ett i huvudsak fungerande och säkert sätt.
|
Eleven använder metoder, livsmedel och redskap på ett relativt väl fungerande och säkert sätt.
|
Eleven använder metoder, livsmedel och redskap på ett väl fungerande och säkert sätt.
|
|
Värdera val och handlingar i hemmet utifrån perspektivet hållbar utveckling.
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
|
Värdera val och handlingar i hemmet utifrån perspektivet hållbar utveckling.
|
|
Eleven kan föra enkla resonemang om varierade och balanserade måltider.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om varierade och balanserade måltider.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om varierade och balanserade måltider.
|
|
Värdera val och handlingar i hemmet utifrån perspektivet hållbar utveckling.
|
|
Eleven kan föra enkla resonemang om relationen mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris, miljö- och hälsopåverkan.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om relationen mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris, miljö- och hälsopåverkan.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om relationen mellan konsumtion och privatekonomi samt om några vanligt förekommande varor och jämför då varorna utifrån deras pris, miljö- och hälsopåverkan.
|
|
Värdera val och handlingar som konsument utifrån perspektivet hållbar utveckling.
|
|
Eleven för enkla resonemang om skillnader mellan reklam och
konsumentinformation.
|
Eleven för utvecklade resonemang om skillnader mellan reklam och
konsumentinformation.
|
Eleven för välutvecklade resonemang om skillnader mellan reklam och
konsumentinformation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
