Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fonologisk medvetenhet och ordavkodning år F-3
Skapad 2016-11-23 17:57
i Valhallaskolan Halmstad
unikum.net
En bedömningsmatris för elevens läs- och talutveckling som bygger på delar av materialet "God läsutveckling"
Grundskola
F – 3
Svenska som andraspråk
Svenska
En bedömningsmatris som visar din läs- och talutveckling inom området fonologisk medvetenhet och ordavkodning och bygger på materialet "God läsutveckling"
De färglagda rutorna i matrisen visar de framsteg du uppnått. De som ännu inte är ifyllda beskriver de mål du har att arbeta vidare med. Den läses nerifrån och upp.
Läsutveckling |
||
| Fonologisk medvetenhet | Ordavkodning | |
|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
Jag kan läsa de flesta vanliga ord snabbt och direkt.
|
|
|
|
Jag kan läsa ord som tjugo, stjärna och skylt.
|
|
|
|
Jag kan läsa ord som inte finns t.ex. fim, sölk, kag
|
|
|
|
Jag kan läsa ord som spruta, struts, krita
|
|
|
|
Jag prövar att läsa okända ord på egen hand.
|
|
|
Jag kan hitta på egna ord som alla börjar på samma ljud, katt, kung, kola.
|
Jag kan läsa ord som spel, gris, blöt
|
|
|
Jag kan höra vilket nytt ord det blir om o i sol byts ut mot i, då blir det sil.
|
Jag kan läsa ord som busa, leka, måla
|
|
|
|
Jag kan läsa ord som is, sol, räv
|
|
|
|
Jag känner igen vanliga småord som jag, och, hej
|
|
|
|
Jag försöker läsa nya enkla ord genom att läsa början av ordet och gissa resten.
|
|
|
|
|
|
|
Jag kan lägga till ett ljud och höra vilket nytt ord det blir s+kor blir skor.
|
|
|
|
Jag kan ta bort ett ljud och höra vad som blir kvar, t ex leka -l blir eka.
|
Jag känner igen ordblider på skyltar och förpackningar.
|
|
|
Jag kan dela upp ordet bil i b-i-l och måla i m-å-l-a.
|
Jag kan läsa mitt eget namn och andra namn jag känner igen.
|
|
|
Jag kan ljuda ihop s-ö-t till söt och m-u-s till mus.
|
Jag kan namnen på fler än 8 bokstäver.
|
|
|
Jag kan höra att fel, fyra och fisk börjar på f och att bok, tak och sjuk innehåller k.
|
|
|
|
Jag kan höra vilket första ljudet i ord är, t ex m-mat och s-sol.
|
|
|
|
Jag kan klappa antal stavelser i ord, t ex ko (1), må-la (2).
|
|
|
|
Jag kan höra rim, jag kan rimma.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
