Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Mölndals stad - Hem- och Konsumentkunskap år 1-6 (grundsär)
Skapad 2017-06-21 08:47
i Solrosen Mölndals Stad
unikum.net
Kunskapskrav i hem- och konsumentkunskap för årskurs 6
Grundsärskola
1 – 6
Hem- och konsumentkunskap
Genom undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
- planera måltider och tillaga mat för olika situationer och sammanhang,
- hantera och lösa praktiska situationer i hemmet,
- värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling, och använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
|
Området ej
påbörjat
|
Insats krävs
|
Påväg att uppvisa grund-läggande kunskaper
|
Uppvisar grundläggande kunskaper | Uppvisar goda kunskaper | Uppvisar mycket god kunskaper | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Måltider
|
|
|
|
Du kan **medverka** i att tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden.
|
Du kan på ett **delvis fungerande** sätt tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden.
|
Du kan på ett **väl fungerande** sätt tillaga enkla måltider och genomföra andra uppgifter som hör samman med måltiden
|
|
Använda redskap & livsmedel
|
|
|
|
I arbetet **medverkar** du i att använda redskap och livsmedel på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet använder du redskap och livsmedel på ett säkert och **delvis ändamålsenligt**sätt.
|
I arbetet använder du redskap och livsmedel på ett säkert och **ändamålsenligt** sätt.
|
|
Hälsa
|
|
|
|
Dessutom kan du **bidra** till resonemang om sambanden mellan mat och hälsa och betydelsen av varierade och balanserade måltider.
|
Dessutom kan du föra **enkla** resonemang om sambanden mellan mat och hälsa och betydelsen av varierande och balanserande måltider.
|
Dessutom kan du föra **välutvecklade** resonemang om sambanden mellan mat och hälsa och betydelsen av varierande och balanserande måltider.
|
|
Vardagliga uppgifter
|
|
|
|
Du kan **medverka** i att utföra vardagliga uppgifter i hemmet och **anger egna förslag** till lösningar på enkla praktiska problem.
|
Du kan utföra vardagliga uppgifter i hemmet genom att **pröva och välja** handlingsalternativ som leder fram till **delvis fungerande** lösningar på enkla praktiska problem.
|
Du kan utföra vardagliga uppgifter i hemmet genom att **pröva och välja** handlingsalternativ som leder fram till **väl fungerande** lösningar på enkla praktiska problem.
|
|
Konsekvenser
|
|
|
|
Du kan också **bidra** till resonemang om konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet.
|
Du kan också föra **enkla** resonemang om konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet.
|
Du kan också föra **välutvecklade** resonemang om konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet.
|
|
Konsumentfrågor
|
|
|
|
Du kan använda **enstaka** ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om konsumentfrågor och arbetet i hemmet och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Du kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett **delvis** ändamålsenligt sätt i resonemang om konsumentfrågor och arbetet i hemmet och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Du kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett **ändamålsenligt sätt** i resonemang om konsumentfrågor och arbetet i hemmet och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
