Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matris för ÅK 4 - 6 - Läsa, förstå och sammanfatta - Modersmål italienska
Skapad 2018-02-03 12:10
i Enhet flerspråkigt lärande Grundskola Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Modersmål
FÄRDIGHETER |
|||||
| Nivå 1
Ingångsnivå ÅK 4
|
Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | Nivå 5
ÅK 6 / Ingångsnivå 7
|
|
|---|---|---|---|---|---|
|
UTTRYCKA SIG I TAL
Kommunicera
|
Kan muntligt berätta något om sig själv, familjen och hobby
|
Kan berätta om vad han/hon tycker och tänker så att andra förstår
|
Kan förklara, beskriva och ge instruktioner så att andra förstår
|
Kan berätta längre berättelser så att poängen blir tydlig
|
Gör begripliga presentationer för olika mottagare
|
|
TOLKA och FÖRSTÅ TAL
Kommunicera
|
Kan förstå enkla mediaklip där människor pratar
|
-
|
Kan uppfatta innehållet i korta tv/Internet-filmer där en berättarröst beskriver bilderna
|
-
|
Kan tolka och förstå värdeladdningen och nyanser i ord och begrepp
|
|
LÄSA
|
Formulerar det viktigaste med egna ord
|
Kan läsa och förstå elevnära och åldersanpassade texter från olika medier
|
Förstår textens innehåll och budskap. Kan läsa mellan raderna.
|
Behärskar olika lässtrategier och kan välja rätt strategi beroende på syftet med läsningen och texttyp
|
Kan kommentera centrala delar i texten med viss koppling till sammanhanget
|
|
SKRIVA
|
Skriver sammanhängande korta meddelanden, berättelser, sagor utan att stavningen och grammatiken behöver vara korrekta
|
Kan välja rätt strategi för att kunna skriva texter av olika slag
|
Behärskar olika skrivstrategier
|
Tar vid skrivning hänsyn till textens typiska uppbyggnad och språkliga drag
|
Kan skriva korta sammanfattningar, uppsatser, brev och kronologiska berättelser med bra uppbyggnad och en viss språklig variation
|
|
SKRIVA/STAVNING
|
Kan skriva korta meningar om välbekanta ämnen med rätt stavning på vanligt förekommande elevnära ord som stavas ljudenligt
|
Klarar att stava även mindre vanliga ord som stavas ljudenligt
|
-
|
Förstår att vissa ord har avvikande stavning
|
Klarar att stava elevnära, vanligt förekommande ord utan ljudenlig stavning
|
|
hJÄLPMEDEL VID SKRIVNING
|
-
|
Förstår hur man kan använda olika typer av ordböcker, t.ex. tvåspråkig ordbok, enspråkig ordbok, synonymordbok, bildordbok mm.
|
Kan använda olika typer av ordböcker, t.ex. för att slå upp synonymer och motsatsord
|
Vet om vilka andra hjälpmedel för stavning och ordens betydelse finns, t.ex. stavningskontroll i datorn, webbaserade hjälpmedel, böcker med skrivregler mm.
|
Kan använda andra hjälpmedel för att kontrollera stavningen och ordens betydelse
|
LEKTIONSINNEHÅLL |
|||||
| Nivå 1
Ingångsnivå ÅK 4
|
Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | Nivå 5
ÅK 6 / Ingångsnivå 7
|
|
|
BESKRIVANDE och FÖRKLARANDE TEXTER
|
Kan använda den hittade informationen för att t.ex. ställa nya frågor
|
Kan använda informationen som finns i en text i en diskussion
|
Kan jämföra informationen i texten med svenska förhållanden i en diskussion
|
Kan använda informationen i en text för att presentera muntligt om traditioner, företeelser, kulturella uttryck, geografiska fakta
|
Kan anpassa presentationens innehåll efter olika mottagare, som t.ex. yngre syskon, klasskamrater eller läraren
|
|
SKÖNLITTERATUR, LYRIK, SAGOR OCH MYTER
|
Har hört, sett eller läst några dikter, musikstycken eller berättelser från olika tider och områden inom modersmålets språkområde
|
Har hört eller läst några berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor
|
Kan berätta om livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika tider inom modersmålets språkområde
|
Kan berätta livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika områden inom modersmålets språkområde
|
Kan beskriva texternas innehåll och deras typiska drag, samt ord och begrepp
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
