Samtala |
|||
Inte godtagbar nivå | Godtagbar nivå E-D | Mer är godtagbar nivå C-A | |
---|---|---|---|
Tala själv och samspela
Hur eleven yttrar sig i samtalet.
|
|
|
|
Lyssna – reflektera och samspela
Hur eleven lyssnar på andra.
|
|
|
|
Tala |
|||
Inte godtagbar nivå | Godtagbar nivå E-D | Mer är godtagbar nivå C-A | |
Mottagare
Kommunikativa och kognitiva funktioner. Hur den muntliga texten fungerar för den som lyssnar.
|
|
|
|
Textens genre
Hur strukturen och språket stämmer med genrens mönster.
|
|
|
|
Samspel med lyssnarna
Hur eleven samspelar med och skapar tillit hos dem som lyssnar.
|
|
|
|
Den muntliga texten i sin helhet
|
|
|
|
Skriva |
|||
Inte godtagbar nivå | Godtagbar nivå E-D | Mer är godtagbar nivå C-A | |
Mottagare
Hur texten fungerar för den som ska läsa den. Kommunikativa och kognitiva funktioner.
|
|
|
|
Textens genre
|
|
|
|
Helhetsstruktur och språk
Globala och lokala nivåer, textnivå, styckeindelning, meningsnivå och
uttrycks- och ordnivå
|
|
|
|
Normer och språkriktighet
Meningsbyggnad, konstruktion av uttryck, användning av ord, användning av tecken och stavning.
|
|
|
|
Texten i sin helhet
|
|
|
|
Läsförståelse |
|||
Inte godtagbar nivå | Godtagbar nivå E-D | Mer är godtagbar nivå C-A | |
Hitta information
|
|
|
|
Dra enkla slutsatser
|
|
|
|
Sammanföra och tolka
|
|
|
|
Granska och värdera
|
|
|
|
Struktur och språk i texten
|
|
|
|
Läsförståelse i sin helhet.
|
|
|
|