Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
SKRIVA - bedömning av elevtext
Skapad 2011-08-18 09:22
i Enångers skola Hudiksvall
unikum.net
Matris för bedömning av elevtext. Bygger på nationella provens bedömningsmall.
Grundskola
7 – 9
Svenska
Alla aspekter av förmågan att producera en elevtext bedöms med denna matris, som kommunikativ förmåga, innehåll, disposition och språk.
BEDÖMNINGSMATRIS FÖR ELEVTEXT |
|||
| 1 | 2 | 3 | |
|---|---|---|---|
|
KOMMUNIKATIV KVALITET
|
Fungerar i det tänkta
sammanhanget
efter viss
bearbetning
|
Fungerar i det tänkta
sammanhanget
|
Fungerar väl i det tänkta sammanhanget
|
|
|
Visar strävan efter anpassning texten till
läsaren
|
Är anpassad till läsaren
|
Är väl anpassad till läsaren
|
|
INNEHÅLL
|
Innehåller i huvudsak
relevanta uppslag; de flesta uppslag
utvecklas något
|
Innehåller relevanta
uppslag/egna synvinklar
som utvecklas
|
Genrens möjligheter utnyttjas
|
|
|
Redovisar händelser mer
än förmedlar upplevelser (berättande text)
|
Förmedlar upplevelser
och reflekterar kring dem
(berättande text)
|
Förmedlar, tolkar och värderar upplevelser
(berättande text)
|
|
|
Den egna tankegången framgår
och är delvis underbyggd (utredande/argumenterande text)
|
Den egna tankegången framgår
och är underbyggd (utredande/argumenterande text)
|
Den egna tankegången är väl underbyggd (utredande/argumenterande text)
|
|
|
|
Ansatser till kritiskt tänkande finns (utredande/argumenterande text)
|
Ett kritiskt resonemang förs (utredande/argumenterande text)
|
|
|
IInnehåller exempel/detaljer med viss betydelse för helheten
|
Innehåller träffande exempel/detaljer med betydelse för helheten
|
God balans mellan: detaljer-översikt, personligt-allmänt
|
|
STRUKTUR
|
Uppbyggnaden är i huvudsak tydlig, t ex kronologisk
|
Uppbyggnaden är tydlig
|
Uppbyggnaden är välvald med tanke på ämnet
|
|
|
Enkel textbindning, t ex genom sambandsord
|
Varierad textbindning, t ex genom sambandsord
|
Varierad och ändamålsenlig textbindning, t ex genom sambandsord
|
|
SPRÅK
|
Ordvalet uppfyller i huvudsak uppgiftens krav
|
Ordvalet är passande och varierat
|
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt
|
|
|
Tempusbruket är i huvudsak korrekt
|
Tempusbruket är anpassat efter olika tidsperspektiv
|
Tempusbruket är anpassat efter olika tidsperspektiv och används på ett medvetet sätt
|
|
|
Meningsbyggnaden är i huvudsak korrekt
|
Meningsbyggnaden är varierad och i huvudsak korrekt
|
Meningsbyggnaden är varierad och träffsäker
|
|
|
|
Viss stilistisk anpassning efter ämne/situation
|
God stilistisk anpassning efter ämne/situation
|
|
SKRIVREGLER
|
Relativt gott bruk av skiljetecken
|
Relativt gott bruk av skiljetecken, styckemarkering och rubriker
|
Gott bruk av skiljetecken, styckemarkering och rubriker
|
|
|
Vissa stavfel som inte stör förståelsen
|
Få stavfel
|
Ytterst få stavfel
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
