👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bygga Svenska avstämningspunkter
Skapad 2020-01-14 09:18
i Huddinge
unikum.net
Skolverkets bedömningsstöd -Bygga svenska
Avstämningspunkter för elever med kort eller ingen skolbakgrund
Grundskola
4 – 9
Svenska som andraspråk
AvstämningspunkterLÄSA och SKRIVA
|
|
|
|
Eleven är bekant med läsriktningen
|
|---|---|
|
|
Eleven kopplar symbol till ljud och ljud till symbol i det svenska alfabetet
|
|
|
Eleven identifierar det första ljudet i bekanta ord
|
|
|
Eleven identifierar var i ordet ljudet eller bokstaven finns: början, mitten, slutet
|
|
|
Eleven ljudar samman ljud, till exempel s-o-l
|
|
|
Eleven delar upp ord i ljud
|
|
|
Eleven klarar enkel fonemaddition och -subtraktion, till exempel h + öra = höra,
höra – a = hör
|
|
|
Eleven börjar bli bekant med kopplingen mellan ljud och symbol i det svenska språket och visar det genom att läsa ljudenligt stavade ord högt
|
|
Läsa (avkoda och förstå)
|
|
|
|
Eleven känner igen sitt eget namn som ordbild
|
|
|
Eleven känner igen korta bekanta ord som ordbilder
|
|
|
Eleven ljudar ihop korta ljudenligt stavade ord som är bekanta
|
|
|
Eleven klarar ortografisk helordsläsning av bekanta ord, det vill säga läser bekanta
ord som helheter
|
|
|
Eleven tolkar vanliga bilder, skyltar och symboler
|
|
|
Eleven har automatiserat sin avkodning och läser enkla texter
|
|
|
Eleven kan läsa och hitta information i anpassade texter
|
|
|
Eleven är bekant med skillnaden mellan och betydelsen av stor och liten bokstav
|
|
|
Eleven tolkar betydelsen av vanliga skiljetecken, till exempel punkt och frågetecken
|
|
|
Eleven är bekant med att olika grafiska markeringar påverkar betydelsen, till exempel
fet stil och kursiv.
|
|
Skriva (på digitalt verktyg och för hand)
|
|
|
|
Eleven kan skriva sitt eget namn
|
|
|
Eleven kan skriva korta, ljudenligt stavade eller bekanta ord
|
|
|
Eleven visar att hon eller han vet var ord börjar och slutar genom att avgränsa orden
|
|
|
Eleven kan kopiera ord och korta meningar
|
|
|
Eleven skriver självständigt kortare ord, meningar och meddelanden, till exempel
enkla sms
|
|
|
Eleven skriver en mycket enkel text efter en modell, till exempel om sig själv eller
om något klassen har arbetet med
|
|
|
Eleven skriver självständigt enkla meningar med subjekt och verb
|
|
|
Eleven använder i viss mån stor och liten bokstav korrekt
|
|
|
Eleven använder i viss mån vanliga skiljetecken såsom punkt och frågetecken.
|
