börjar bli bekant med kopplingen mellan ljud och symbol i det svenska språket och visar det genom att läsa ljudenligt stavade ord högt

läser ord och visar sin förståelse av dessa, exempelvis genom att peka på en bild eller på ett föremål

visar en viss övergripande förståelse, till exempel genom att para ihop en bild med en mening eller en fras

lokaliserar explicit information i korta bekanta texter och visar förståelse genom att svara på enkla frågor med bekant ordförråd, till exempel "Vem är det? Vad gör hon Vad äter räven?"

Använder bilder och andra multimodala resurser för att skapa mening i en läst text

läser med stöttning texter som man har arbetat med i klassen och kan svara på frågor om information som tydligt framgår i texten, till exempel "Vem hoppar Dilan rep med?"

läser med stöttning enkla texter och kan med stöd av frågor eller bilder återge enkla händelseförlopp i den lästa texten

samtalar, med stöttning i form av följdfrågor och omformuleringar, om enkla texters innehåll och kan då även svara på frågor vars inte går att hitta direkt i texten, till exempel "Om du var Max, skulle du springa då? Varför? Tycker du Max gör rätt? Varför?"

skapar tillsammans med lärare och kamrater förståelse för texters innehåll utifrån bilder och andra multimodala resurser

återger texters huvudinnehåll självständigt eller med stöttning, beroende på textens längd och svårighetsgrad

kan svara på frågor där svaren framgår tydligt i texten, till exempel "Var lever tigern? Vem handlar texten om?"

kan svara på frågor när textinnehållet är känt och bearbetat, även när svaren inte finns tydligt uttryckta, till exempel "Hur känner sig Elias?"

känner igen och kan härleda leden i sammansatta ord där båda leden har en tydlig koppling till vad de beskriver, till exempel "dataspel= spel man spelar på en dator

läser om, tar stöd av sammanhanget och ställer frågor när det uppstår problem med förståelsen

kan förklara och omformulera ord, meningar och avsnitt i en text och svara på frågor som "Vad hände här? Vad betyder det? Hur kan man säga det med andra ord? Vad i texten/ vilka ord visar det?"

använder information i bilder, grafer och andra multimodala resurser för att fördjupa förståelsen av en text

kan med stöttning tolka information och svara på frågor, även om svaret inte direkt går att utläsa i texten

samtalar om texter och sammanfattar innehållet med viss stöttning

kan göra relevanta kopplingar till egna erfarenheter eller andra texter för att befästa och bekräfta förståelsen

samtalar om och sammanfattar självständigt innehållet i olika typer av texter

kan med stöd av frågor dra slutsatser där hon eller han måste sammanföra information från olika delar av en text

tolkar texter med stöd av underförstådda betydelser, till exempel humor eller kulturspecifika referenser

kan med lärarens stöttning samtala om texter och fundera över hur författaren väljer att uttrycka budskap