Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bedömning i bild årskurs 6.

Skapad 2020-03-06 16:02 i Västerskolan 6-7 Uddevalla
BILD
Grundskola 6 Bild

Nedan kan du se den bedömning du fått utifrån kunskapskraven i bild. Kraven är konkretiserade mot den uppgift vi arbetat med, du ser titeln på uppgiften till vänster. Om du fått en bedömning över två betygssteg till exempel att både E och C är markerat betyder det att du fått ett d i bedömning.

F
E
C
A
Teknik: Måla med akvarelle
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika uttryck.
Du har inte genomfört uppgiften eller lämnat in den så att den går att bedömas
Du har använt olika färger och försökt att blandat egna nyanser. Du har provat olika penslar och försökt att måla noggrant.
Du har medvetet valt färger och nyanser. Du har kontroll över penslarna och vet relativt väl hur du skall använda dem.
Du har medvetet valt färger och nyanser samt kombinerat dessa på ett utvecklat sätt. Du har kontroll över penslarna och vet hur du skall använda dem.
Berätta med bild digitalt
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med bilder och uttrycksformer så att budskapet framgår.
Du har inte genomfört uppgiften eller lämnat in den så att den går att bedömas
Du har gjort en enklare berättelse i din bild. Bilden går att förstås av någon annan.
Du har gjort en bild där berättelsen framgår och går att tolkas. Du är noggrann och har arbetat igenom din bild. Du är mån om hur du placerar dina objekt.
Du har gjort personlig bild där berättelse tydligt framgår och passar i sitt sammanhang. Ditt bildspråk är kontrollerat. Du använder dig av egna ideér på ett medvetet sätt.
Teknik Rita
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika uttryck.
Du har inte genomfört uppgiften eller lämnat in den så att den går att bedömas
Du testar och försöker rita linjer och former för att få fram föreställande figurer. Man förstår vad du har ritat men dina teckningar kan utvecklas. Du vill helst kalkera.
Du vet oftast hur du skall rita linjer och välja storlek på olika former. Du arbetar igenom dina tekningar och man förstår tydligt vad du ritat. Du håller dig gärna nära en förlaga.
Du är mycket säker på dina linjer och former när du ritar. Du arbetar igenom dina teckningar och lägger till egna detaljer. Du behöver inte alltid någon förlaga.
Teknik, digitalt
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika uttryck.
Du har inte genomfört uppgiften eller lämnat in den så att den går att bedömas
Du har arbetat med ett bildredigeringsprogram. Du har lagt in bilder och testat några funktioner.
Du har arbetat med ett bildredigeringsprogram. Du behärskar tekniken och har arbetat bra med programmet
Du har arbetat med ett bildredigeringsprogram. Du har kontroll över hur man arbetar med programmet och testar olika funktioner. Du arbetar självständigt.
Design och reklam
Eleven kombinerar olika bildelement på ett fungerande sätt och kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer.
Du har inte genomfört uppgiften eller lämnat in den så att den går att bedömas
Du har designat en produkt för en viss målgrupp. Du har delvis bidragit med egna idéer. Noggrannheten kan utvecklas.
Du har designat en produkt där innehåll och uttryck väl hör ihop och går att koppla till en viss målgrupp. Du har bidragit med egna idéer och vet oftast hur du skall genomföra dem.
Du har designat en produkt där innehåll och uttryck väl hör ihop och är mycket väl genomarbetat. Det är tydligt vilken målgrupp din design vänder sig till. Du har egna idéer och vet hur du skall genomföra dem.
Ny aspekt
Ny aspekt
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: