Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Centralskolan: Lärandematris energi 2020
Skapad 2020-03-11 10:55
i Centralskolan Falköping
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Fysik
Centralt innehåll Lgr-11:
• Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för-och nackdelar för miljön.
• Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
• Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
Konkretiserade mål:
Efter detta område ska du ha kunskaper om:
• energiprincipen • olika sorters energi • att energi kan omvandlas från en sort till en annan • vad man menar med arbete i fysiken • vad effekt är • i vilka enheter man mäter arbete, energi och effekt • mekanikens gyllene regel • vad som menas med energikvalitet • vad som menas med fossila bränslen och förnybara energikällor • fördelar och nackdelar med de olika energikällorna. Du ska dessutom kunna använda dina kunskaper för att skapa skriftlig argumenterande text.
Utveckla förmågan att... |
||||
|
F-nivå
Ännu ej godtagbara kunskaper för årskursen
|
E-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
C-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
A-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Samtala och diskutera
|
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör området med enkla motiveringar
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör området med utvecklade motiveringar.
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör området
med välutvecklade
motiveringar .
|
|
Frågor, åsikter och argument
|
|
I diskussionerna deltar du på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
|
I diskussionerna ställer deltar du på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
I diskussionerna deltar du på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Använda informationen och anpassa framställning
|
|
Du kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.
|
Du kan använda informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.
|
Du kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.
|
|
Undersökningar, frågeställningar och planeringar
|
|
Du kan genomföra olika undersökningar utifrån givna planeringar. Du kan också bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som går att följa.
|
Du kan genomföra olka undersökningar utifrån givna planeringar. Du kan också formulera enkla frågeställningar och planeringar som efter någon bearbetning går att följa.
|
Du kan genomföra olika undersökningar utifrån givna planeringar. Du kan också formulera enkla frågeställningar och planeringar som går att följa.
|
|
Använda utrustning
|
|
Du använder utrustningen på ett säkert och fungerande sätt.
|
Du använder utrustningen på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Du använder utrustningen på ett säkert ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Resultat, rimlighet och förbättring
|
|
Du kan föra enkla resonemang om resultatet av undersökningen. Du kan också bidra till förslag som förbättrar undersökningen.
|
Du kan föra utvecklade resonemang om resultatet av undersökningen. Du kan också ge förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen
|
Du kan föra välutvecklade resonemang om resultatet av undersökningen. Du kan också ge förslag som kan förbättra undersökningen
|
|
Dokumentera laborationer
|
|
Du kan göra enkla dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
Du kan göra utvecklade dokumentationer av dina undersökningar i bild och text.
|
Du kan göra välutvecklade dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
|
Begrepp, modeller och teorier
|
|
Du har grundläggande kunskaper om området och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp,
|
Du har goda kunskaper om området och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
|
Du har mycket goda kunskaper om området och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp,
|
|
Fysikaliska samband i vardagsliv och samhälle
|
|
Du kan föra enkla resonemang där företeelser i vardagslivet
och samhället kopplas ihop med energi och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
|
Du kan föra utvecklade resonemang där företeelser i vardagslivet
och samhället kopplas ihop med energi och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.
|
Du kan föra välutvecklade resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med energi och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.
|
|
Påverkan på miljö och hållbar utveckling
|
|
Du kan föra enkla resonemang kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Du kan föra utvecklade resonemang hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Du kan föra välutvecklade resonemang kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
