Bedömningsmatris i svenska åk 7 för momentet skriva (saga)
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Koppling till uppgiften
|
Texten fungerar ännu inte som en saga.
|
Texten fungerar i huvudsak som en saga.
|
Texten fungerar relativt väl som en saga.
|
Texten fungerar väl som en saga.
|
Struktur
|
Sagans dramaturgi är otydlig.
|
Sagans dramaturgi är enkel.
|
Sagans dramaturgi är relativt komplex.
|
Sagans dramaturgi är komplex.
|
Struktur
|
Texten är osammanhängande.
|
Sagan är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
|
Sagan är sammanhängande och strukturen är tydligt urskiljbar, t.ex. genom styckeindelning, inledning, avslutning och rubrik.
|
Sagan är sammanhängande och välstrukturerad, t.ex. genom en konsekvent genomförd styckeindelning samt effektiv inledning och avslutning och rubrik.
|
Språk och stil
|
Ordvalet är begränsat och/eller olämpligt.
|
Ordvalet är enkelt.
|
Ordvalet är varierat och passar innehållet i sagan.
|
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt och passar innehållet i sagan väl.
|
Språk och stil
|
Meningsbyggnaden fungerar inte.
|
Menings-
byggnaden fungerar i huvudsak.
|
Menings-
byggnaden är varierad och relativt väl fungerande.
|
Menings-
byggnaden är varierad, träffsäker och väl fungerande.
|
Språk och stil
|
Tempusbruket förstör förståelsen av sagan.
|
Tempusbruket förstör inte förståelsen av sagan.
|
Tempus används på ett riktigt sätt i större delen av sagan.
|
Tempus används på ett riktigt sätt.
|
Skrivregler
|
Eleven har svårt att följa skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|